{"product_id":"autism-program-environment-rating-scale-preschool-elementary-apers-pe-users-guide","title":"Escala de Calificación del Ambiente para Programas de Autismo - Preescolar\/Primaria (Apers-Pe): Guía del Usuario","description":"\u003cp\u003e¿Qué tan bien apoya su programa educativo el aprendizaje, el desarrollo y la participación de los niños en el espectro autista? Descúbralo con el APERS-PE, \u003cb\u003euna evaluación en profundidad\u003c\/b\u003e que valora la \u003cb\u003ecalidad de los programas educativos para estudiantes de preescolar y primaria con autismo.\u003c\/b\u003e Llenando la necesidad de una herramienta confiable centrada específicamente en las necesidades de aprendizaje únicas de los niños autistas, el APERS-PE se basa en observaciones, entrevistas y revisiones de los registros de los estudiantes para obtener calificaciones de 10 dominios clave que conforman la calidad general del programa. Los líderes del programa utilizarán esta invaluable instantánea para \u003cb\u003edocumentar las fortalezas de su programa\u003c\/b\u003e y hacer un plan basado en datos para \u003cb\u003eabordar las áreas de mejora.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003e¿POR QUÉ APERS-PE?\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eUna herramienta en la que puede confiar.\u003c\/b\u003e Válida y confiable, el APERS-PE fue desarrollada por los principales investigadores en autismo y calidad de programas de autismo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eNinguna otra herramienta como esta.\u003c\/b\u003e El APERS-PE es la única evaluación de la calidad de los programas para esta población estudiantil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eMide lo que importa.\u003c\/b\u003e El APERS-PE evalúa las características del programa que tienen más probabilidades de influir en el aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes autistas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eResultados claros y procesables\u003c\/b\u003e. Las puntuaciones detalladas y los gráficos de resultados fáciles de leer le ayudan a identificar las fortalezas de su programa y a tomar medidas para resolver los desafíos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eInforma el desarrollo profesional.\u003c\/b\u003e La evaluación ayuda a su programa a identificar áreas específicas de crecimiento profesional y a determinar dónde los maestros podrían necesitar más capacitación y apoyo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eProporciona prueba de calidad.\u003c\/b\u003e Los datos del APERS-PE son una forma poderosa de demostrar la calidad de su programa a los responsables de la toma de decisiones y a las familias de sus estudiantes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eIdeal para todo tipo de aulas\u003c\/b\u003e. El APERS-PE es igualmente útil para aulas inclusivas, aulas para niños con autismo con educación especial separada, y programas que combinan elementos de ambos.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eCÓMO FUNCIONA\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl APERS-PE contiene 62 ítems de evaluación organizados en 10 dominios críticos para la calidad del programa: \u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEntornos de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClima de aprendizaje positivo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación y desarrollo del IEP\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCurrículo e instrucción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComunicación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCompetencia social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIndependencia y competencia personal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComportamiento interferente\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParticipación familiar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTrabajo en equipo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003ePara completar la evaluación, un evaluador de APERS capacitado —como un especialista en autismo o un psicólogo escolar— visita el programa. El evaluador \u003cb\u003erevisa los registros de los estudiantes\u003c\/b\u003e de dos o tres estudiantes focales con autismo, \u003cb\u003eentrevista al personal escolar y a los padres\u003c\/b\u003e de los estudiantes focales, y \u003cb\u003eobserva a los estudiantes durante su jornada escolar,\u003c\/b\u003e tomando notas durante todo el proceso. Luego, el evaluador completa una herramienta de puntuación electrónica, que genera automáticamente las puntuaciones de los ítems, las puntuaciones generales del programa, las puntuaciones de cada dominio (y las dimensiones dentro de los dominios) y gráficos que proporcionan una instantánea visual del programa. El evaluador redacta un informe y comparte los resultados con el personal escolar para su uso en la mejora de la calidad.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTambién se incluye la \u003cb\u003eautoevaluación APERS-PE\u003c\/b\u003e opcional, una evaluación más corta y rápida utilizada por maestros y otros proveedores de servicios para guiarlos en los planes de mejora del programa. También puede utilizarse como parte de las revisiones de desempeño y como herramienta para comunicarse con las familias sobre las características del programa.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eCapacitación recomendada:\u003c\/b\u003e Se recomienda encarecidamente la capacitación para todos los evaluadores de APERS-PE. La capacitación de APERS-PE se brinda a través del Frank Porter Graham Child Development Institute (FPG) de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-12151635\"\u003eSamuel L. Odom\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-15730754\"\u003eAnn Sam\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-11599424\"\u003eAnn Cox\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Brookes Publishing Company\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 08\/11\/2023\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 120\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 0.75lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781681257242\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1681257246\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU011000\"\u003eEvaluación y Valoración\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU030000\"\u003ePruebas y Medición\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU026000\"\u003eEducación Especial | General\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre el autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e El Dr. Odom es el ex Director del Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham (FPG), Universidad de Carolina del Norte-Chapel Hill, donde sigue siendo Científico Investigador Senior. Es autor o coautor de más de 175 artículos de revistas y capítulos de libros y ha editado 10 libros sobre intervención temprana en la infancia y discapacidades del desarrollo. Su investigación actual aborda la eficacia del tratamiento para niños y jóvenes con TEA en los grados de primaria y secundaria. Además, es codirector del Centro Nacional de Intercambio de Información sobre Autismo y Práctica Basada en la Evidencia en FPG. En 2013, recibió el Premio Arnold Lucius Gesell otorgado por su trayectoria profesional en investigación sobre inclusión social y desarrollo infantil de la Fundación Theordor Hellbrugge en Múnich, Alemania. En 2016, recibió un doctorado honorario de la Universidad de Estocolmo. Actualmente es profesor visitante en la Universidad de Estocolmo y en la Universidad Estatal de San Diego. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eAnn W. Cox, Ph.D.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Directora, Centro Nacional de Desarrollo\u003cbr\u003e Profesional sobre el Trastorno del Espectro Autista\u003cbr\u003e Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham\u003cbr\u003e Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill\u003cbr\u003e Chapel Hill, Carolina del Norte\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Brookes Publishing Company","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44711567032557,"sku":"9781681257242","price":212.43,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_45ecf828-9f89-4cc4-8180-cfb09b847189.jpg?v=1704053422","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/autism-program-environment-rating-scale-preschool-elementary-apers-pe-users-guide","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}