{"product_id":"common-sense-evidence-the-education-leaders-guide-to-using-data-and-research-9781682535059","title":"Evidencia de sentido común: Guía para el líder educativo sobre el uso de datos e investigación","description":"\u003cb\u003eEscrito por dos de los principales expertos en investigación y política educativa, \u003ci\u003eCommon-Sense Evidence\u003c\/i\u003e es una guía concisa y accesible que ayuda a los líderes educativos a encontrar e interpretar datos e investigaciones, y luego a poner ese conocimiento en práctica.\u003c\/b\u003e \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e En el libro, Nora Gordon y Carrie Conaway capacitan a los educadores para abordar el mandato de la ley federal Every Student Succeeds Act de que las escuelas utilicen estrategias de mejora basadas en evidencia. Las recomendaciones incluyen la utilización de la investigación existente; la generación de evidencia sobre el éxito de sus propios esfuerzos de mejora; y la construcción de una cultura organizacional de uso de la evidencia. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Las autoras guían a los lectores a través de los procesos para determinar si la investigación es relevante y convincente; explican conceptos estadísticos útiles; y muestran cómo buscar y escanear rápidamente estudios de investigación para obtener la información necesaria. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e El libro dirige a los lectores a través de estudios de caso de escenarios típicos que incluyen a un superintendente que intenta reducir el ausentismo crónico; un presidente del departamento de matemáticas de una escuela intermedia que intenta mejorar el rendimiento estudiantil en los exámenes; y un director estatal de escuelas que intenta reclutar maestros para las escuelas rurales. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003ci\u003eCommon-Sense Evidence\u003c\/i\u003e ayuda a los líderes educativos a desarrollar la capacidad para la práctica basada en la evidencia en sus escuelas y distritos.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-3512056\"\u003eNora Gordon\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-13434660\"\u003eCarrie Conaway\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Harvard Education PR\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 25\/08\/2020\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 192\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 0.70lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 9.10h x 7.30w x 0.40d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781682535059\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1682535053\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU032000\"\u003eLiderazgo\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU037000\"\u003eInvestigación\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre el autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eNora Gordon\u003c\/b\u003e es profesora asociada en la McCourt School of Public Policy de la Universidad de Georgetown. También es investigadora asociada de la Oficina Nacional de Investigación Económica, miembro no residente del Urban Institute, miembro de la Junta Asesora Profesional del Centro Nacional para Discapacidades de Aprendizaje y editora asociada de la revista Education Finance and Policy. Su investigación examina cómo la política educativa afecta la equidad. Además de publicar su propia investigación sobre financiación escolar y otros temas relacionados con la equidad en revistas académicas, disfruta escribiendo para audiencias populares. Ha escrito para el \u003ci\u003eNew York Times\u003c\/i\u003e, \u003ci\u003eEducation Week\u003c\/i\u003e y www.TheAtlantic.com; ha sido entrevistada en NPR varias veces; y fue colaboradora habitual del blog \u003ci\u003eEvidence Speaks\u003c\/i\u003e de la Brookings Institution. La Dra. Gordon ha testificado ante el Congreso sobre la implementación de la ley Every Student Succeeds Act y sirvió en el panel de expertos del Instituto de Ciencias de la Educación para el Estudio de la Fórmula del Título I. Obtuvo su doctorado en economía en la Universidad de Harvard y su licenciatura en economía en Swarthmore College. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eCarrie Conaway\u003c\/b\u003e es profesora titular de educación en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard, donde enseña a los estudiantes cómo usar la evidencia para mejorar las organizaciones y cómo interpretar datos de manera efectiva, las mismas habilidades que se tratan en este libro. Hasta junio de 2019, fue directora de investigación y planificación del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts, la primera directora de investigación en una agencia estatal de educación en la nación. Durante sus doce años allí, encargó más de doscientos estudios y desarrolló cinco asociaciones de investigación-práctica para ayudar a la agencia a mejorar su trabajo. Recibió el Premio de Mentoría de la Fuerza Laboral de la Commonwealth de Massachusetts en 2014. Antes de su servicio estatal, fue periodista y subdirectora de un centro de investigación sobre política económica regional. En 2018, fue elegida presidenta de la Asociación de Financiación y Política Educativa, una asociación nacional de investigadores de políticas educativas. Escribe con frecuencia en publicaciones revisadas por pares y de público general sobre el uso de la investigación en la política educativa. Obtuvo su maestría en sociología de la Universidad de Harvard, su maestría en asuntos públicos de la Universidad de Minnesota y su licenciatura en sociología de Oberlin College. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Gordon y Conaway se conocieron como estudiantes de posgrado en el Programa Multidisciplinario sobre Desigualdad y Política Social de la Harvard Kennedy School y han disfrutado discutiendo la misteriosa escasez de sentido común en la investigación educativa, las políticas públicas y la academia desde entonces.","brand":"Harvard Education PR","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44496219046125,"sku":"9781682535059","price":49.5,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_fb51974f-e043-43ec-9276-f6b27d6d17c3.jpg?v=1700946818","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/common-sense-evidence-the-education-leaders-guide-to-using-data-and-research-9781682535059","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}