{"product_id":"differentiated-literacy-instruction-in-grades-4-and-5-strategies-and-resources-9781462540815","title":"Enseñanza de alfabetización diferenciada en los grados 4 y 5: Estrategias y recursos","description":"\u003cb\u003eAhora revisado y actualizado, con muchos planes de lecciones nuevos y un nuevo capítulo sobre la enseñanza de la escritura, este libro de confianza guía a los maestros de primaria superior para diseñar e implementar un programa de alfabetización basado en la investigación.\u003c\/b\u003e Los autores expertos muestran cómo enseñar y evaluar a los estudiantes en pequeños grupos diferenciados, y explican cómo funciona la instrucción en un modelo de respuesta escalonada a la intervención. Se incluyen extensos planes de lecciones reproducibles y otras herramientas para desarrollar las habilidades de los estudiantes en el reconocimiento de palabras, la fluidez, el vocabulario, la comprensión y la escritura. El conveniente formato de gran tamaño facilita la fotocopia; los compradores también tienen acceso a una página web donde pueden descargar e imprimir los materiales reproducibles. Título de la edición anterior: \u003ci\u003eInstrucción de lectura diferenciada en los grados 4 y 5\u003c\/i\u003e. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Novedades de esta edición \u003cbr\u003e *Capítulo sobre la enseñanza de la escritura diferenciada. \u003cbr\u003e *Nuevos planes de lecciones para la instrucción del Nivel 1, lecturas interactivas en voz alta y escritura narrativa; nuevas lecciones de muestra ampliadas para desarrollar la fluidez, el vocabulario y la comprensión. \u003cbr\u003e *Actualizado con las últimas investigaciones y los recursos para maestros recomendados. \u003cbr\u003e *Todos los materiales reproducibles ahora disponibles en línea.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-3305378\"\u003eSharon Walpole\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-227570\"\u003eMichael C. McKenna\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-5870013\"\u003eZoi A. Philippakos\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Guilford Publications\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 31\/10\/2019\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 306\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 1.90lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 10.40h x 8.00w x 0.90d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781462540815\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1462540813\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU029020\"\u003eEnseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-LAN\"\u003eArtes del lenguaje y disciplinas\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-LAN013000\"\u003eHabilidades de lectura\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU010000\"\u003eEscuelas | Niveles | Primaria\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre el autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eSharon Walpole, PhD, es Directora del Centro de Desarrollo Profesional para Educadores de la Universidad de Delaware, donde también es Profesora en la Facultad de Educación. Tiene una amplia experiencia escolar en el diseño e implementación de programas de instrucción escalonados. La Dra. Walpole también ha participado en proyectos de reforma en toda la escuela financiados con fondos federales y de otro tipo. Es receptora del Premio a la Carrera Temprana por Contribuciones Significativas a la Investigación y Educación en Alfabetización de la Literacy Research Association y del Premio a la Excelencia en la Enseñanza de la Universidad de Delaware, y fue nombrada Educadora de Maestros Sobresaliente Jerry Johns en Lectura por la International Literacy Association. Su trabajo actual involucra el diseño y los efectos del recurso educativo abierto \u003ci\u003eBookworms K-5 Reading and Writing.\u003c\/i\u003e Ha sido coautora o coeditora de varios libros, incluyendo \u003ci\u003eDifferentiated Literacy Instruction in Grades 4 and 5, Second Edition: Strategies and Resources\u003c\/i\u003e; \u003ci\u003eHow to Plan Differentiated Reading Instruction, Second Edition: Resources for Grades K-3\u003c\/i\u003e; \u003ci\u003eThe Literacy Coach's Handbook, Second Edition\u003c\/i\u003e; y \u003ci\u003eOrganizing the Early Literacy Classroom\u003c\/i\u003e. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Michael C. McKenna, PhD, fue profesor Thomas G. Jewell de Lectura en la Universidad de Virginia hasta su fallecimiento en 2016. Fue autor, coautor o editor de más de 20 libros, incluyendo \u003ci\u003eAssessment for Reading Instruction, Third Edition\u003c\/i\u003e; \u003ci\u003eHow to Plan Differentiated Reading Instruction, Second Edition: Resources for Grades K-3\u003c\/i\u003e; \u003ci\u003eThe Literacy Coach's Handbook, Second Edition\u003c\/i\u003e; y \u003ci\u003eOrganizing the Early Literacy Classroom\u003c\/i\u003e; así como más de 100 artículos, capítulos e informes técnicos sobre una variedad de temas de alfabetización. El Dr. McKenna también se desempeñó como editor de la serie, con Sharon Walpole, de \u003ci\u003eThe Essential Library of PreK-2 Literacy\u003c\/i\u003e. Su investigación fue patrocinada por el National Reading Research Center y el Center for the Improvement of Early Reading Achievement. Fue co-receptor del Premio del Libro Edward B. Fry de la Literacy Research Association y del Premio a los Libros Académicos Sobresalientes de la American Library Association, y miembro del Salón de la Fama de la Lectura. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Zoi A. Philippakos, PhD, es profesora asociada en el College of Education de la Universidad de Tennessee, Knoxville. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza de la lectura y la escritura para estudiantes de primaria, la enseñanza de estrategias y la autorregulación, y el desarrollo profesional para maestros de aula. Ha trabajado como maestra de primaria y entrenadora de alfabetización, y brinda desarrollo profesional a maestros sobre estrategias efectivas de lectura y escritura. Desde 2010, la Dra. Philippakos ha codesarrollado y organizado el Grupo de Estudio de Investigación de la Escritura en la Literacy Research Association, y es Presidenta del Grupo de Trabajo de la Escritura en la International Literacy Association. Es coautora de varios libros, incluyendo \u003ci\u003eDeveloping Strategic Young Writers through Genre Instruction: Resources for Grades K-2\u003c\/i\u003e, \u003ci\u003eDeveloping Strategic Writers through Genre Instruction: Resources for Grades 3-5\u003c\/i\u003e, y \u003ci\u003eDifferentiated Literacy Instruction in Grades 4 and 5, Second Edition: Strategies and Resources\u003c\/i\u003e. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e John Z. Strong, PhD, es Profesor Asistente en la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Buffalo, State University of New York. Anteriormente, impartió cursos de pregrado y posgrado en educación para la alfabetización en la Universidad de Delaware. Exprofesor de artes del lenguaje inglés en la escuela secundaria, sus intereses de investigación incluyen intervenciones integradas de lectura y escritura para adolescentes. Su investigación doctoral investigó los efectos de una intervención de estructura de texto informativo en la comprensión lectora y la escritura informativa de estudiantes de cuarto y quinto grado. El Dr. Strong es receptor de la Beca de Investigación Steven A. Stahl de la International Literacy Association y del Premio Richard L. Venezky a la Investigación Creativa en Alfabetización de la Universidad de Delaware. Ha sido coautor de artículos publicados en \u003ci\u003eThe Elementary School Journal\u003c\/i\u003e, \u003ci\u003eJournal of Adolescent and Adult Literacy\u003c\/i\u003e, \u003ci\u003eThe Reading Teacher\u003c\/i\u003e y \u003ci\u003eReading Research Quarterly\u003c\/i\u003e.","brand":"Guilford Publications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44478985273581,"sku":"9781462540815","price":63.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_ced0001c-4243-4a6e-ae1b-2c25fb451f44.jpg?v=1700722005","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/differentiated-literacy-instruction-in-grades-4-and-5-strategies-and-resources-9781462540815","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}