{"product_id":"interrogating-whiteness-and-relinquishing-power-white-facultys-commitment-to-racial-consciousness-in-stem-classrooms-9781433127922","title":"Interrogando la blancura y renunciando al poder: El compromiso del profesorado blanco con la conciencia racial en las aulas STEM","description":"\u003ci\u003eInterrogating Whiteness and Relinquishing Power: White Faculty's Commitment to Racial Consciousness in STEM Classrooms\u003c\/i\u003e es una colección de narrativas que transformará la enseñanza de cualquier miembro del profesorado que imparta clases en el sistema STEM. El libro vincula las cuestiones de inclusión con la excelencia docente en todos los niveles educativos, al iluminar la influencia crítica que la conciencia racial tiene en el comportamiento del profesorado blanco en el aula. Funciona como una herramienta analítica, construyendo ejemplos ejemplares para inspirar a los lectores a participar en el complejo y difícil trabajo de evaluar su propia conciencia racial y la eficacia de su enseñanza. Los futuros profesores blancos en educación STEM rara vez ven la importancia del vínculo entre la raza y la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, en parte porque el profesorado blanco que imparte estas materias rara vez se dedica al estudio de proyectos raciales en STEM. Desde esta perspectiva, los autores de este libro sostienen que el aula es un entorno racializado que, si no se aborda, puede reproducir estructuras y jerarquías raciales de forma cíclica.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-6050979\"\u003eLeslie David Burns\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Peter Lang Inc., International Academic Publi\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 22\/10\/2015\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 292\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 0.95lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 8.80h x 5.90w x 0.70d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781433127922\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 143312792X\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-SCI\"\u003eCiencia\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-SCI063000\"\u003eEstudio y enseñanza\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU038000\"\u003eVida estudiantil y asuntos estudiantiles\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU010000\"\u003eEscuelas | Niveles | Primaria\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre el autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eNicole M. Joseph es Profesora Asistente de Educación Matemática en la Universidad de Denver. Recibió su doctorado de la Universidad de Washington Seattle, donde el Dr. James A. Banks fue el director de su disertación. La Dra. Joseph es beneficiaria de una Beca Postdoctoral de la National Academy of Education\/Spencer.\u003cbr\u003e Chayla Haynes es Profesora Asistente de Educación Superior y Liderazgo de Asuntos Estudiantiles en la Universidad del Norte de Colorado. Su trabajo más reciente se presenta en \u003ci\u003eThe Sage Encyclopedia of Intercultural Competence\u003c\/i\u003e, el \u003ci\u003eNational Association of Student Affairs Professionals Journal\u003c\/i\u003e, y es coeditora del próximo volumen coeditado \u003ci\u003eRace, Equity and Higher Education: The Global Relevance of Critical and Inclusive Pedagogies.\u003c\/i\u003e\u003cbr\u003e Floyd Cobb es Profesor Adjunto en el Morgridge College of Education de la Universidad de Denver. Su investigación se centra en el impacto del acceso y la oportunidad en los resultados académicos de los estudiantes STEM. Utiliza la teoría crítica de la raza como lente analítica para interpretar la intersección histórica de los desafíos educativos actuales.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eEste título no es retornable\u003c\/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Peter Lang Inc., International Academic Publi","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456145453293,"sku":"9781433127922","price":84.17,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_3adc8ed5-d40c-4302-99bf-b9066c83787f.jpg?v=1700396030","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/interrogating-whiteness-and-relinquishing-power-white-facultys-commitment-to-racial-consciousness-in-stem-classrooms-9781433127922","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}