{"product_id":"prevent-teach-reinforce-the-school-based-model-of-individualized-positive-behavior-support-9781681250847","title":"Prevenir-Enseñar-Reforzar: El modelo escolar de apoyo conductual positivo individualizado","description":"\u003cp\u003eResuelva desafíos graves de conducta en aulas de K-8 con la segunda edición actualizada de este libro superventas, su guía práctica y fácil de usar del modelo Prevent-Teach-Reinforce (PTR). Desarrollado por expertos muy respetados en el apoyo conductual positivo, este modelo probado por la investigación proporciona a su equipo escolar un plan paso a paso para reducir problemas no resueltos por las estrategias típicas de manejo de la conducta. Obtendrá orientación y estrategias explícitas para implementar los cinco pasos del PTR: 1) formación de equipos y establecimiento de objetivos, 2) recopilación de datos, 3) realización de una Evaluación Conductual Funcional PTR, 4) desarrollo de un plan de intervención conductual PTR, y 5) monitoreo del progreso y toma de decisiones basadas en datos. Mejorado con nuevas investigaciones sobre PTR y contenido fresco sobre temas actuales como los sistemas de apoyo multinivel, esta guía le ayudará a resolver incluso los desafíos de conducta más difíciles, y a mejorar los resultados sociales y académicos para toda su clase.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eBENEFICIOS DEL PTR:\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eeficacia probada por la investigación y las pruebas de campo\u003c\/b\u003e en aulas reales —se demostró que el PTR reduce los problemas de conducta y aumenta la evidencia de habilidades sociales y compromiso académico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eestructurado y explícito, con cinco pasos sistemáticos\u003c\/b\u003e que van más allá de los consejos y estrategias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ecoherente con el \u003cb\u003eapoyo conductual positivo\u003c\/b\u003e y derivado de los principios del \u003cb\u003eanálisis conductual aplicado\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003efácilmente adaptable\u003c\/b\u003e a las necesidades y objetivos de cada estudiante individual\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eeficaz tanto para \u003cb\u003eestudiantes con desarrollo típico\u003c\/b\u003e como para \u003cb\u003eestudiantes con discapacidades\u003c\/b\u003e y otros desafíos\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eNOVEDADES\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Material nuevo y mejorado sobre: \u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e Uso de sistemas de apoyo multinivel (MTSS) \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Implementación de estrategias de aula basadas en la evidencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Convertirse en un facilitador de equipo eficaz\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Colaborar como un equipo fuerte y cohesionado\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Monitoreo del progreso con la Herramienta de Escala de Calificación de Conducta Individualizada\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Desarrollo de planes de intervención conductual exitosos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Creación de análisis de tareas útiles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e Toma de decisiones basadas en datos\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAdemás:\u003c\/b\u003e nuevos ejemplos de casos que ilustran los componentes del PTR, dos estudios de caso en profundidad y formularios nuevos y revisados (también disponibles en línea para su fácil descarga)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-1030282\"\u003eGlen Dunlap\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-10974161\"\u003eRose Iovannone\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-12016603\"\u003eDonald Kincaid\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Brookes Publishing Company\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 06\/09\/2018\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 216\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 1.10 libras\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 10.30h x 8.40w x 0.40d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781681250847\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1681250845\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU026000\"\u003eEducación Especial | General\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU049000\"\u003eGestión Conductual\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU029000\"\u003eMétodos y Materiales de Enseñanza | General\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eAcerca del autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Glen Dunlap, Ph.D., es profesor de investigación en la Universidad de Nevada, Reno. El Dr. Dunlap ha trabajado en las áreas de apoyo conductual positivo, intervención temprana, apoyo familiar, autismo y discapacidades del desarrollo, y cuidado de crianza por más de 45 años. El Dr. Dunlap ha dirigido numerosos proyectos de investigación y capacitación y ha recibido docenas de subvenciones federales y estatales para llevar a cabo este trabajo. Ha escrito más de 185 artículos y capítulos de libros, coeditado cuatro libros y formado parte de 15 consejos editoriales. El Dr. Dunlap fue editor fundador del \u003ci\u003eJournal of Positive Behavior Interventions\u003c\/i\u003e y es el actual editor de \u003ci\u003eTopics in Early Childhood Special Education.\u003c\/i\u003e El Dr. Dunlap vive en Reno, Nevada, y pasa tiempo en las montañas. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eRose Iovannone, Ph.D.\u003c\/b\u003e, Profesora Asistente, División de Investigación Aplicada y Apoyo Educativo (DARES), Departamento de Estudios de Niños y Familias, Florida Mental Health Institute, Universidad del Sur de Florida, 13301 Bruce B. Downs Boulevard, MHC 2113A, Tampa, Florida 33612-3899 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Dra. Iovannone es actualmente la directora del Proyecto Prevent-Teach-Reinforce (PTR). También ha sido co-investigadora principal en un subcontrato de la Universidad del Sur de Florida (USF) para el Proyecto de Desarrollo Profesional en Autismo financiado por la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) y Directora Asistente del Centro para el Autismo y Discapacidades Relacionadas (CARD) en la USF. Ha publicado varios artículos de revistas y capítulos de libros en las áreas de evaluación funcional, planes de apoyo basados en funciones y apoyo conductual positivo, y actualmente está trabajando en numerosos manuscritos relacionados con los resultados preliminares del proyecto PTR. Imparte cursos de posgrado sobre intervenciones conductuales. Como experta en brindar apoyo a nivel terciario, la Dra. Iovannone también es una capacitadora y consultora muy respetada. Tiene una amplia experiencia trabajando con personas con autismo, discapacidades de aprendizaje y discapacidades emocionales. Sus principales actividades e intereses de investigación han sido en las áreas de evaluación funcional de la conducta y apoyo conductual positivo, comunicación aumentativa y alternativa, y evaluación y valoración. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eDonald Kincaid, Ed.D.\u003c\/b\u003e, Subdirector de Programa y Profesor, División de Investigación Aplicada y Apoyo Educativo (DARES), Departamento de Estudios de Niños y Familias, Florida Mental Health Institute, Universidad del Sur de Florida, 13301 Bruce B. Downs Boulevard, MHC 2113A, Tampa, Florida 33612-3899 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl Dr. Kincaid es el director del Proyecto de Apoyo Conductual Positivo de Florida y el Investigador Principal del modelo Prevent-Teach-Reinforce. También es colaborador e investigador principal del subcontrato de la Universidad del Sur de Florida con el Centro de Asistencia Técnica para Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos. También se desempeña como co-investigador principal del Centro de Comunidades Inclusivas de Florida, un Centro Universitario de Excelencia en Discapacidades del Desarrollo. Sus principales intereses radican en aplicar enfoques de apoyo conductual positivo para estudiantes individuales, aulas y escuelas enteras. Gran parte de su actividad profesional implica coordinar esfuerzos de cambio de sistemas a nivel local, estatal y nacional para apoyar la implementación de prácticas basadas en la evidencia. El Dr. Kincaid también enseña a nivel universitario y forma parte de varios consejos editoriales y asesores en el área del apoyo conductual positivo. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eKelly Wilson\u003c\/b\u003e, Asistente de Investigación Profesional, Centro de Experiencias de Aprendizaje Temprano Positivo, Centro de Liderazgo Educativo Colaborativo, Escuela de Educación y Desarrollo Humano, Universidad de Colorado en Denver, 1380 Lawrence Street, Suite 600, Denver, Colorado 80204 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Sra. Wilson es asistente de investigación\/consultora para el Centro de Experiencias de Aprendizaje Temprano Positivo en la Universidad de Colorado en Denver. Actualmente trabaja en la subvención PTR (Prevent-Teach-Reinforce) y en el Proyecto de Extensión LEAP (Learning Experiences: An Alternative Program for Preschoolers and Parents), brindando consultoría y capacitación a escuelas primarias y preescolares que atienden a niños con autismo y comportamientos desafiantes. Durante los últimos 13 años, la Sra. Wilson ha estado involucrada en casi todos los aspectos de la intervención temprana, la educación general y la educación especial. Tiene una amplia experiencia como capacitadora para niños con necesidades especiales y comportamientos desafiantes en entornos inclusivos. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Kathy Christiansen se unió al Proyecto de Apoyo Conductual Positivo de Florida en 2008 como Especialista en Asistencia Técnica. Proporciona consultoría, capacitación y asistencia técnica a los distritos escolares de todo el estado de Florida sobre apoyos conductuales positivos en los tres niveles. Antes de unirse al proyecto, Kathy se desempeñó como Especialista en Investigación de Conducta con el proyecto de investigación Prevent-Teach-Reinforce, un modelo escolar de apoyo conductual positivo individualizado, financiado a través del Instituto de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación de EE. UU. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e El Dr. Strain es titular de la Cátedra Endowed James C. Kennedy en Educación Urbana en el Morgridge College of Education y Director del Centro de Experiencias Positivas de Aprendizaje Temprano de la Universidad de Denver. Es autor de más de 300 publicaciones científicas, ha formado parte de los consejos editoriales de 22 revistas profesionales y ha sido investigador principal o coinvestigador de subvenciones y contratos por un total de más de 80 millones de dólares. El Dr. Strain está particularmente interesado en expandir las opciones preescolares inclusivas, los servicios integrales para niños pequeños con autismo y la prevención e intervención para niños con comportamientos desafiantes. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eTim Knoster, Ed.D., \u003c\/b\u003e es profesor en el Instituto McDowell de Excelencia Docente en Apoyo Conductual Positivo en la Facultad de Educación de la Universidad de Bloomsburg de Pensilvania. El Instituto McDowell enfatiza la traducción de la investigación sobre sistemas de apoyo multinivel —más específicamente, intervención y apoyo conductual positivo— a la práctica en las escuelas. El Dr. Knoster también se ha desempeñado como Director Ejecutivo de la Asociación Internacional de Apoyo Conductual Positivo desde su creación en 2003. El Dr. Knoster (o Tim, como prefiere) ha estado involucrado en la formación de maestros antes y en servicio durante más de 30 años. Ha desempeñado muchos roles a lo largo de su carrera, incluyendo el de instructor de cursos de pregrado y posgrado, maestro de aula en escuelas públicas, Director de Servicios de Apoyo Estudiantil y Educación Especial, e Investigador Principal, así como Evaluador de Programas en proyectos federales centrados en la intervención y el apoyo conductual en el aula y centrados en el estudiante. Específicamente relevante para este libro, el Dr. Knoster tiene una amplia experiencia en la provisión de desarrollo profesional para maestros de aula y ha recibido numerosos premios por sus esfuerzos en este sentido. Ha publicado y brindado capacitación extensamente para educadores y personal de varios sistemas de servicios infantiles en la aplicación del apoyo conductual positivo en escuelas y entornos comunitarios. El Dr. Knoster tiene una habilidad asombrosa para ayudar a los maestros a interpretar la literatura de investigación sobre asuntos conductuales de una manera que les permite traducir esa misma investigación en estrategias y enfoques prácticos en sus aulas.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Brookes Publishing Company","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44493525778669,"sku":"9781681250847","price":70.77,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_11808df1-e1ab-443e-a511-5094f4908013.jpg?v=1700913974","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/prevent-teach-reinforce-the-school-based-model-of-individualized-positive-behavior-support-9781681250847","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}