{"product_id":"special-education-considerations-for-multilingual-learners-delivering-a-continuum-of-services-9781681256283","title":"Consideraciones de educación especial para estudiantes multilingües: Ofreciendo un continuum de servicios","description":"\u003cp\u003eLos estudiantes multilingües en los grados K-12 a menudo son sobreidentificados o subidentificados para la educación especial. La tercera edición de este texto innovador ofrece una mejor manera de satisfacer las necesidades de los estudiantes multilingües: creando un sistema de apoyo multinivel (MTSS) cultural y lingüísticamente sensible e implementando un continuo de servicios que satisfaga las necesidades de todo el niño.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAlejándose de las formas tradicionales en que las escuelas abordan las necesidades de los estudiantes que experimentan desafíos, la nueva edición de este texto adopta un enfoque basado en las fortalezas para apoyar a los estudiantes multilingües y se enfoca en los problemas complejos que afectan el desarrollo de un estudiante multilingüe. Los capítulos se han actualizado completamente para reflejar las últimas mejores prácticas y se han reorganizado para alinearse mejor con el MTSS. Los educadores y otros profesionales escolares estarán completamente preparados para:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFormar equipos MTSS colaborativos que combinen la experiencia diversa de los miembros del personal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluar y mejorar el entorno de aprendizaje para estudiantes multilingües.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecopilar datos extensos sobre seis factores críticos en la vida hogareña y escolar de los estudiantes, desde experiencias escolares previas hasta factores transculturales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluar auténticamente las fortalezas de los estudiantes multilingües.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCrear un continuo de servicios que aborde las necesidades individuales de cada estudiante.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanificar instrucción e intervención efectivas utilizando una perspectiva multilingüe.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMonitorear la efectividad de las estrategias de apoyo y la programación para estudiantes multilingües.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eCARACTERÍSTICAS PRÁCTICAS:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eActividades de equipo de MTSS para apoyar el aprendizaje profesional.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlantillas, una escala de calificación y otras herramientas reproducibles.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEjemplos del mundo real del campo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreguntas de discusión para ayudar a los equipos a aplicar los conceptos a su propia población estudiantil.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-15419112\"\u003eElse Hamayan\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-15429292\"\u003eBarbara Marler\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-15419116\"\u003eCristina Sánchez-López\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Brookes Publishing Company\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 16\/08\/2022\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 306\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 1.00lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 11.20h x 9.50w x 0.80d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781681256283\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1681256282\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU005000\"\u003eEducación Bilingüe\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU026000\"\u003eEducación Especial | General\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-FOR\"\u003eEstudio de Idiomas Extranjeros\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-FOR007000\"\u003eInglés como Segundo Idioma\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eAcerca del autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eElse Hamayan\u003c\/b\u003e es psicóloga, consultora en educación de idiomas y ex directora del Illinois Resource Center en Arlington Heights. Asesora a maestros y administradores a nivel nacional e internacional en temas de aprendizaje de un segundo idioma, educación especial, aprendizaje cultural, biliteracidad e instrucción bilingüe. Es coeditora de \u003ci\u003eEnglish Language Learners at School: A Guide for Administrators\u003c\/i\u003e (con Rebecca Field). También es coautora de \u003ci\u003eSpecial Education Considerations for English Language Learners: Delivering a Continuum of Services\u003c\/i\u003e (con Marler, Sánchez-López y Damico), \u003ci\u003eDual Language Instruction from A to Z\u003c\/i\u003e (con Nancy Cloud y Fred Genesee), y \u003ci\u003eCLIL in Context: Practical Guidance for Educators\u003c\/i\u003e (con Fred Genesee).\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eBarbara Marler\u003c\/b\u003e tiene más de 30 años de experiencia en educación bilingüe\/ESL. Ha enseñado a estudiantes en programas ESL y bilingües en los grados K-8, se desempeñó como directora de preescolar del Título VII y dirigió los programas bilingües\/ESL y de idiomas extranjeros en un gran distrito escolar suburbano en Illinois. Está certificada en ESL y educación especial y tiene una maestría en administración y supervisión de la National Louis University.\u003cbr\u003eDesde que llegó al Illinois Resource Center (IRC) en Arlington Heights, se ha desempeñado como consultora principal de la Junta de Educación del Estado de Illinois en el área de Centros para Recién Llegados, coordinó el Proyecto READ WELL (un programa de desarrollo profesional del Título III para maestros de educación general que trabajan con estudiantes de inglés en el noreste de Illinois), y asesoró a un grupo de instructores adjuntos que imparten el curso de posgrado, Evaluación de estudiantes de minorías lingüísticas. Marler también fue coautora de Consideraciones de educación especial para estudiantes de inglés: Ofreciendo un continuo de servicios, fue contratada como experta en asuntos de ELL por el Departamento de Justicia de EE. UU. y se desempeñó como desarrolladora principal de la serie de desarrollo de personal Perfect Match (un esfuerzo conjunto del IRC y World-Class Instructional Design and Assessment [WIDA]) centrado en el diseño de programas ELL basados ​​en la investigación\/evidencia. Su enfoque e intereses son el diseño\/gestión de programas, la reforma\/reestructuración de todo el sistema, la evaluación\/valoración, la programación del Título III, la asociación con agencias comunitarias, la respuesta a la intervención (RtI) y la educación especial para estudiantes de minorías lingüísticas, estrategias de instrucción efectivas y esfuerzos escolares para reducir el conflicto cultural.\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eCristina Sánchez-Lópe\u003c\/b\u003e es especialista en educación en el Illinois Resource Center (IRC) en Arlington Heights. Colabora con educadores en los Estados Unidos y Canadá en estudiantes de inglés (ELLs) y educación especial, matemáticas de escuela intermedia, alfabetización en todas las áreas de contenido, educación multilingüe, involucrar a los padres y apoyar a los educadores de preescolar que atienden a ELLs. Antes de llegar al IRC, enseñó en los niveles primario, secundario y universitario en los Estados Unidos y México.\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSánchez-López imparte cursos de posgrado en las áreas de lectura de ELL y los fundamentos de la educación de minorías lingüísticas. Ha estado trabajando extensamente con su colega, Theresa Young (SLP), colaborando con equipos de resolución de problemas escolares mientras apoyan a los ELLs.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSánchez-López es coautora de Special Education Considerations for English Language Learners: Delivering a Continuum of Services. Fue coautora (junto con Barbara Marler) de Illinois Special Education Eligibility and Entitlement within an RtI Framework: A Guidance Document. También es autora de la Guía WIDA para el desarrollo de la respuesta a la instrucción e intervención (RtI2) cultural y lingüísticamente sensible para estudiantes de inglés, así como de varios artículos y capítulos sobre cómo abordar las necesidades de los ELLs.\u003c\/p\u003eElla y su esposo han criado a su hija de forma bilingüe.\u003cbr\u003e","brand":"Brookes Publishing Company","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44489596993773,"sku":"9781681256283","price":63.68,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_da7081f8-5e84-4e5a-8eaf-1e6e8be788c5.jpg?v=1700870310","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/special-education-considerations-for-multilingual-learners-delivering-a-continuum-of-services-9781681256283","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}