{"product_id":"supporting-trainees-with-competence-problems-a-practical-guide-for-psychology-trainers-9781433840432","title":"Apoyar a los alumnos con problemas de competencia: una guía práctica para formadores de psicología","description":"\u003cb\u003eLos alumnos con problemas de competencia son comunes en los programas de formación en psicología profesional. Este recurso exhaustivo orienta a los formadores y administradores a medida que afrontan los desafíos que implica apoyar a estos alumnos.\u003c\/b\u003e \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Los alumnos con problemas de competencia profesional (TPPC, por sus siglas en inglés) tienen dificultades para adquirir y\/o mantener niveles de competencia funcional o fundamental apropiados para su desarrollo, con déficits en habilidades, funcionamiento, actitudes, práctica ética y\/o comportamientos interpersonales. Estas situaciones pueden ser estresantes para todos los involucrados, desde los alumnos que se enfrentan a comentarios y a una fase de corrección difíciles, hasta los formadores que gestionan su responsabilidad de educar y de mantener el nivel, pasando por los administradores y otras partes interesadas que mantienen los estándares académicos y ayudan a los alumnos en su experiencia educativa. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Los problemas de competencia profesional son complejos y a menudo implican desafíos de evaluación, valoración, relacionales, éticos e incluso legales. Aunque existen excelentes recursos para guiar a los alumnos, a los formadores y a los programas de formación a través de estas situaciones desafiantes, hasta ahora no se había dispuesto de una fuente de información centralizada y exhaustiva. Los editores y los autores de los capítulos reúnen una increíble profundidad y amplitud de conocimientos, experiencias y orientación práctica en este volumen.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-15537370\"\u003eRebecca A. Schwartz-Mette\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e American Psychological Association (APA)\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 23\/05\/2023\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 262\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 0.85lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 8.70h x 6.20w x 0.90d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781433840432\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 143384043X\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-PSY\"\u003ePsicología\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-PSY007000\"\u003ePsicología Clínica\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-PSY\"\u003ePsicología\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-PSY012000\"\u003eEducación y Formación\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-PSY\"\u003ePsicología\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-PSY028000\"\u003ePsicoterapia | General\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre la autora\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eRebecca Schwartz-Mette, PhD, \u003c\/b\u003e es reconocida a nivel nacional por sus contribuciones a la investigación en las áreas de la ética y la formación, así como por la investigación financiada por el NIMH sobre las relaciones entre pares en adolescentes y la psicopatología. Es psicóloga licenciada y profesora asociada en la Universidad de Maine, donde forma y supervisa a estudiantes de doctorado en ética, investigación y práctica clínica. Su investigación sobre la práctica profesional se centra en la ética y la competencia en psicólogos, con un enfoque particular en el trabajo con alumnos con problemas de competencia. La Dra. Schwartz-Mette es miembro del Grupo de Trabajo sobre Alumnos con Problemas de Competencia Profesional de la Junta de Asuntos Educativos de la Asociación Americana de Psicología (APA), ex copresidenta del Comité Asesor de Asistencia a Colegas de la APA (ACCA) y actual presidenta del Comité de Ética de la APA. Imparte regularmente talleres de formación patrocinados por la APA sobre el tema de los alumnos con problemas de competencia. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eEvelyn Hunter, PhD, \u003c\/b\u003e es psicóloga licenciada y profesora asociada en la Universidad de Auburn. Su investigación explora las vías por las cuales las características multiculturales y de diversidad se intersecan con la salud mental, el comportamiento y los constructos de formación. Este trabajo ha seguido dos direcciones: 1) el desarrollo de las competencias de los psicólogos en formación y 2) las disparidades en los correlatos de salud mental y física (por ejemplo, esclerosis múltiple). Se dedica al desarrollo y la formación de supervisores a nivel de doctorado en un programa de psicología de asesoramiento acreditado por la APA, con un enfoque particular en la formación en ética y cuestiones profesionales. Es miembro del Grupo de Trabajo sobre Alumnos con Problemas de Competencia Profesional de la Junta de Asuntos Educativos de la APA, actual presidenta del Comité de Jóvenes Psicólogos para la Sociedad de Psicología de Asesoramiento y miembro designado del Grupo de Trabajo Especial para el desarrollo del Modelo de Formación en Abogacía por la Justicia Social para la Psicología de Asesoramiento. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eNadine J. Kaslow, PhD, ABPP, \u003c\/b\u003e es profesora y vicepresidenta de desarrollo del profesorado, diversidad, equidad e inclusión del Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Medicina de la Universidad de Emory; psicóloga jefe del Grady Health System; y directora de formación de residentes posdoctorales de la Facultad de Medicina de la Universidad de Emory. Psicóloga licenciada, está certificada por la Junta Americana de Psicología Profesional. Fue presidenta de la Asociación Americana de Psicología (APA) en 2014, y ha sido presidenta\/directora de cuatro divisiones de la APA, de la Junta Americana de Psicología Profesional (ABPP) y de la Asociación de Centros de Postdoctorado y Pasantías de Psicología (APPIC). Ha recibido numerosos premios nacionales por su papel como educadora, supervisora y mentora. Receptora de múltiples subvenciones federales y de fundaciones, ha publicado más de 300 artículos y cuatro libros, incluido el Oxford Handbook of Education and Training in Professional Psychology. Presidenta del Grupo de Trabajo sobre Alumnos con Problemas de Competencia Profesional de la Junta de Asuntos Educativos de la APA, es una de las autoras de las Directrices para la Supervisión Clínica en Psicología de los Servicios de Salud (2015) de la APA. Ha impartido innumerables talleres locales, regionales, nacionales e internacionales sobre educación, formación y supervisión en psicología con un enfoque multicultural y comunitario.","brand":"American Psychological Association (APA)","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44538483081453,"sku":"9781433840432","price":71.23,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_6d6008b6-4a72-49b4-a4b4-4dba25901c35.jpg?v=1701455765","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/supporting-trainees-with-competence-problems-a-practical-guide-for-psychology-trainers-9781433840432","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}