{"product_id":"teaching-students-with-dyslexia-dysgraphia-owl-ld-and-dyscalculia-9781598578942","title":"Enseñar a estudiantes con dislexia, disgrafía, TLD no verbal y discalculia","description":"\u003cp\u003e¿Cómo pueden los maestros brindar instrucción efectiva a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje mientras satisfacen las necesidades de \u003ci\u003etodos\u003c\/i\u003e los estudiantes? La segunda edición de este texto accesible brinda a los educadores de K-12 respuestas basadas en investigaciones, directamente de dos voces muy respetadas en el campo. El primer texto de capacitación para maestros que cubre las cuatro discapacidades de aprendizaje que requieren instrucción diferenciada (disgrafía, dislexia, discalculia y discapacidad de aprendizaje del lenguaje oral y escrito (OWL LD)), este libro prepara a los educadores para brindar instrucción explícita y atractiva adaptada a las necesidades de sus estudiantes. Las ideas críticas de diversos campos se combinan con las lecciones aprendidas de la experiencia de enseñanza real, lo que lo convierte en un texto ideal para la formación inicial y una excelente herramienta de desarrollo profesional en servicio. \u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEL LIBRO QUE LOS MAESTROS NECESITAN PARA\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003efortalecer la instrucción con hallazgos de investigación actuales de muchos campos, incluidos la genética, la neurociencia, la lingüística y la educación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eayudar a todos los estudiantes (incluidos los estudiantes con discapacidades de aprendizaje específicas) a desarrollar habilidades de lenguaje oral y escrito y dominio de conceptos matemáticos y resolución de problemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eusar instrucción diferenciada para organizar sus aulas, rutinas y planes de lecciones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003edescubrir tanto el porqué como el cómo de la instrucción diferenciada, para que puedan adaptar sus técnicas de enseñanza según sea necesario\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ecumplir con los Estándares Estatales Comunes mientras abordan las necesidades de aprendizaje de los estudiantes individuales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eaplicar un marco instruccional específico que ayude a los estudiantes a superar las ineficiencias de la memoria de trabajo y los problemas relacionados\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ecrear un ambiente de aprendizaje positivo que promueva el compromiso intelectual y el desarrollo socioemocional\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eNOVEDADES: \u003c\/b\u003eUn nuevo capítulo oportuno sobre el uso de la tecnología para adaptaciones e instrucción explícita * Lecciones de investigación que desmitifican nuevos hallazgos * Consejos de enseñanza que presentan las voces de experiencia de los educadores * más sobre la preparación en servicio para educadores en equipos escolares interdisciplinarios * pautas para abordar los desafíos actuales en el campo * cobertura de discapacidades de aprendizaje específicas relacionadas con las matemáticas * prácticas recomendadas para cumplir con los Estándares Estatales Comunes * \u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-2754783\"\u003eVirginia W. Berninger\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-4602277\"\u003eBeverly J. Wolf\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Brookes Publishing Company\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 11\/12\/2015\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 320\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 1.20 lbs\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 10.00h x 7.00w x 0.60d\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9781598578942\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN10:\u003c\/b\u003e 1598578944\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU046000\"\u003eDesarrollo profesional\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU026020\"\u003eEducación especial | Discapacidades del aprendizaje\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU051000\"\u003eEstilos de aprendizaje\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSobre el autor\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eVirginia W. Berninger, Ph.D., \u003c\/b\u003e La Dra. Berninger obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad Johns Hopkins y ha tenido una carrera informada tanto por la ciencia de la traducción (que une la investigación básica y la aplicación a la práctica) como por las contribuciones interdisciplinarias a la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento, incluida la instrucción. Como profesora en la Universidad de Washington, la Dra. Berninger ha sido la investigadora principal de subvenciones de investigación sobre el aprendizaje del lenguaje típico y con discapacidad financiadas por el \u003ci\u003eEunice Kennedy Shriver \u003c\/i\u003eNational Institute of Child Health and Human Development y también coinvestigadora de una subvención de investigación sobre el desarrollo y la instrucción de las matemáticas financiada por el Departamento de Educación de EE. UU. Esta investigación interdisciplinaria ha sido informada por la experiencia docente previa de la Dra. Berninger (en entornos urbanos, suburbanos y rurales en educación general y especial y en los niveles primario y secundario); capacitación en psicología clínica y experiencia como psicóloga licenciada (en evaluación de discapacidades del desarrollo y del aprendizaje); y consulta continua con escuelas, maestros y padres durante más de 30 años. Sus esfuerzos actuales se centran en el diagnóstico diferencial basado en evidencia y relevante para el tratamiento de las discapacidades de aprendizaje específicas y el desarrollo profesional para maestros y otros profesionales en escuelas y fuera de ellas que influyen en las prácticas escolares. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eBeverly J. Wolf, M.Ed., \u003c\/b\u003eDirectora, Slingerland(R) Institute for Literacy, 12729 Northup Way, Suite 1, Bellevue, Washington 98005 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e La Sra. Wolf obtuvo su M.Ed. en educación en la Universidad Seattle Pacific y aporta a este esfuerzo colaborativo su experiencia como maestra de aula, directora de una escuela primaria para niños con dislexia, Decana de la Facultad del Slingerland(R) Institute for Literacy y consultora educativa que brinda desarrollo profesional a nivel nacional y local sobre la enseñanza estructurada del lenguaje. Ha sido autora de artículos y libros sobre dislexia, actividades creativas para el aula y guías relacionadas con el lenguaje para maestros. La Sra. Wolf es miembro del Consejo de Asesores de la Asociación Internacional de Dislexia (IDA), exsecretaria y miembro de la junta directiva de IDA, receptora del Premio John y Beth Slingerland del Slingerland(R) Institute, el Premio Beth Slingerland de la Sección Puget de la Orton Dyslexia Society (WABIDA) y el Premio al Educador Sobaliente del Distrito Escolar de Renton. A través de sus experiencias profesionales, ha tenido la buena fortuna de tomar la mano de maestros cuya experiencia y pericia profesional ayudaron a dar forma a su propio trabajo, mientras ella a su vez compartía con ellos. La Sra. Wolf se inspira en su trabajo continuo con la próxima generación de maestros. Ellos la estimulan y la motivan a seguir desarrollando materiales que hacen que la enseñanza y el aprendizaje sean emocionantes y divertidos. Al hacerlo, les recuerda a otros que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje se benefician de la colaboración de muchos profesionales que comparten entre sí, como se captura en esta cita de Hellman y Feibleman (1984, p. xx): \"Va en círculo y siempre ha sido así, como la danza infantil de 'la ronda'. Si soy buena, la persona que me toma la mano tiene la posibilidad de ser aún mejor\".\u003cbr\u003e","brand":"Brookes Publishing Company","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44493457424621,"sku":"9781598578942","price":70.77,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0550\/8097\/6621\/products\/img_51270c46-44cd-4333-b846-cde28226219c.jpg?v=1700913334","url":"https:\/\/sureshotbooks.com\/es\/products\/teaching-students-with-dyslexia-dysgraphia-owl-ld-and-dyscalculia-9781598578942","provider":"SureShot Books Publishing LLC","version":"1.0","type":"link"}