{"product_id":"the-educoach-survival-guide-9798655487192","title":"La guía de supervivencia de EduCoach","description":"¿Ha faltado a una observación de aula porque le pidieron que sustituyera a un profesor? ¿Se le ha asignado la tarea de \"arreglar\" a un profesor? ¿Ha tenido un profesor que cancela reuniones crónicamente? ¿Están los profesores (y posiblemente incluso su director) confundidos acerca de lo que realmente hace usted como coach? No está solo.  \u003cp\u003e\u003c\/p\u003eSi bien otros libros sobre coaching ofrecen una visión general inestimable de la profesión, nuestra guía de supervivencia es un recurso para cuando las cosas no salen según lo planeado. Diseñado para ser consultado sobre la marcha, este libro detalla una amplia variedad de tácticas para superar los obstáculos que con frecuencia impiden que un coach ayude a otros a mejorar, todo ello mientras se abrazan las irregularidades, idiosincrasias e incluso absurdos de trabajar con adultos. En cada uno de los 47 escenarios que aborda, le ayudaremos a: \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e 1. Elegir su mejor plan de acción \u003cbr\u003e2. Elaborar planes de contingencia y pasos de seguimiento \u003cbr\u003e3. Reunir las herramientas y los suministros adecuados \u003cbr\u003e 4. Encontrar fuentes de inspiración \u003cbr\u003e 5. Protegerse del agotamiento. \u003cp\u003e\u003c\/p\u003eCon la orientación adecuada, incluso las partes difíciles del coaching pueden ser un viaje emocionante para aquellos que realmente quieren influir en el aprendizaje de los profesores y los estudiantes. Así que coja sus botas de montaña metafóricas y meta nuestra guía en su mochila, sabiendo que tiene una herramienta de referencia confiable para emergencias.  \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cb\u003eEscenarios incluidos: \u003c\/b\u003e \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e1 El coach es nuevo y necesita construir rápidamente relaciones y establecer credibilidad\u003cbr\u003e2 La carga de trabajo del coach es \"demasiado grande\"\u003cbr\u003e3 El coach observó una lección \"fallida\"\u003cbr\u003e4 El coach necesita un espacio de trabajo confidencial\u003cbr\u003e5 Al coach se le asigna \"arreglar\" a un profesor\u003cbr\u003e6 El coach está en la \"zona de amigos\"\u003cbr\u003e7 El coach tiene dificultades para \"gustarle\" un cliente\u003cbr\u003e8 El coach \"perdió los estribos\" en una reunión\u003cbr\u003e9 Se le pide al coach que modele en un aula no preparada para el éxito\u003cbr\u003e10 Se le pide al coach que elabore planes de lecciones para un profesor\u003cbr\u003e11 Al coach se le asignan tareas excesivas (que afectan el tiempo para el coaching)\u003cbr\u003e12 El coach necesita un sistema para gestionar el tiempo\u003cbr\u003e13 El coach se siente aislado\u003cbr\u003e14 El coach quiere recopilar datos sobre su coaching\u003cbr\u003e15 El coach necesita un mentor\u003cbr\u003e16 El coach regresa de una licencia (familiar)\u003cbr\u003e17 Los profesores no entienden el papel del coach\u003cbr\u003e18 Los profesores no creen que tengan suficiente tiempo para el coaching\u003cbr\u003e19 El profesor cancela las reuniones crónicamente en el último minuto\u003cbr\u003e20 Las conversaciones de coaching se interrumpen con frecuencia\u003cbr\u003e21 Los profesores ven al coach como \"ayudante\" tecnológico\u003cbr\u003e22 El profesor está nervioso por la grabación de vídeo\u003cbr\u003e23 El profesor duda en probar algo nuevo\u003cbr\u003e24 El profesor se siente abrumado\u003cbr\u003e25 El profesor se resiste al cambio\u003cbr\u003e26 Los profesores participan regularmente en chismes\u003cbr\u003e27 Los profesores usan lenguaje o comportamiento tóxico\u003cbr\u003e28 El profesor no es respetado por sus colegas\u003cbr\u003e29 El profesor tuvo una emergencia personal que lo impacta emocionalmente\u003cbr\u003e30 El profesor recibe comentarios de demasiadas fuentes\u003cbr\u003e31 El profesor es demasiado dependiente del coach\u003cbr\u003e32 El director no tiene claro el papel del coach\u003cbr\u003e33 El coach quiere construir una mejor relación con el director\u003cbr\u003e34 El director tiene \"síndrome del objeto brillante\"\u003cbr\u003e35 El director cancela reuniones o no ve la necesidad de programar reuniones regulares\u003cbr\u003e36 El director parece abrumado\u003cbr\u003e37 El director depende demasiado del coach\u003cbr\u003e38 El director tiene muchas ideas pero carece de un plan\u003cbr\u003e39 El director busca detalles confidenciales sobre los profesores del coach \u003cbr\u003e40 Los profesores carecen de tiempo estructurado para reunirse\u003cbr\u003e41 Los miembros del equipo no se llevan bien entre sí\u003cbr\u003e42 Los profesores dudan en asumir roles de liderazgo de equipo\u003cbr\u003e43 Los miembros del equipo llegan crónicamente tarde a las reuniones de equipo\u003cbr\u003e44 Los miembros del equipo no ven una razón para reunirse\u003cbr\u003e45 Los miembros del equipo carecen de roles definidos\u003cbr\u003e46 Los profesores no traen el trabajo asignado a las reuniones\u003cbr\u003e47 Los profesores no siguen la agenda en las reuniones \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAutor:\u003c\/b\u003e \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=AUTH-13688160\"\u003eAngela Scotto Harkness\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEditorial:\u003c\/b\u003e Independently Published\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePublicado:\u003c\/b\u003e 02\/07\/2020\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePáginas:\u003c\/b\u003e 274\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTipo de encuadernación:\u003c\/b\u003e Tapa blanda\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePeso:\u003c\/b\u003e 1.06 libras\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTamaño:\u003c\/b\u003e 10.00 alto x 7.01 ancho x 0.58 profundo\u003cbr\u003e\u003cb\u003eISBN13:\u003c\/b\u003e 9798655487192\u003cbr\u003e\u003cb\u003eCategorías BISAC:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e- \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=CAT-EDU\"\u003eEducación\u003c\/a\u003e | \u003ca href=\"https:\/\/sureshotbooks-com.myshopify.com\/search?type=product%2Carticle%2Cpage\u0026amp;q=BISAC-EDU002000\"\u003eEducación para adultos y continua\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eEste título no es retornable\u003c\/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Independently Published","offers":[{"title":"Default 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