Descripción
Es una obligación de todos los adultos que trabajan con niños y jóvenes permitirles expresar sus puntos de vista sobre las decisiones que afectarán sus vidas. Esta obligación está consagrada en las Convenciones de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y en la legislación del Reino Unido. Los psicólogos educativos han trabajado arduamente para cumplir esta obligación y hay mucho que celebrar en su defensa con y para niños y jóvenes; sin embargo, este es un trabajo en progreso que exige una reflexión y revisión continuas. Este libro se propone explorar las formas en que las metodologías cualitativas dentro de la psicología pueden apoyar el papel de los psicólogos educativos (y otros que trabajan con niños y jóvenes) para cumplir su función de apoyar la audición de la voz de los niños y jóvenes.
Este libro no pretende ser una guía exhaustiva de todas las metodologías cualitativas posibles (hay muchas otras publicaciones disponibles que pueden proporcionar esa información) ni ser totalmente representativo de todo el trabajo que realizan actualmente los psicólogos educativos. Lo que el libro sí pretende es proporcionar:
- Un contraargumento al énfasis predominante en los enfoques cuantitativos en la psicología educativa
- Un desafío a las ideas dominantes sobre la forma en que los niños son construidos en la práctica profesional actual
- Una visión general de los cambios en la práctica de los psicólogos educativos para acceder a la voz del niño
- Un comentario sobre dos metodologías cualitativas ampliamente utilizadas por los psicólogos educativos: el análisis fenomenológico interpretativo (IPA) y la teoría fundamentada
- Muchos ejemplos de trabajos basados en enfoques cualitativos realizados con niños y jóvenes cuya voz suele estar marginada o ausente
- Algunas reflexiones sobre el desarrollo posterior de los enfoques cualitativos en el trabajo de los psicólogos educativos al acceder a la voz del niño.
El libro ha sido producido por la División de Psicología Educativa y del Niño (DECP), que forma parte de la Sociedad Británica de Psicología. La División trabaja para apoyar la práctica profesional de los psicólogos educativos (EP) a través de la provisión de desarrollo profesional, orientación y publicaciones.
Autor: Julia Hardy
Editorial: BPS Books
Publicado: 01/02/2017
Páginas: 194
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 9.61h x 6.69w x 0.41d
ISBN13: 9781854337450
ISBN10: 1854337459
Categorías BISAC:
- Psicología | Educación y Formación
- Psicología | Investigación y Metodología
- Psicología | Desarrollo | Infantil
Este título no es retornable