Descripción
La ciencia, la ingeniería y la tecnología impregnan casi todas las facetas de la vida moderna y son la clave para resolver muchos de los desafíos más apremiantes actuales y futuros de la humanidad. La posición de los Estados Unidos en la economía global está disminuyendo, en parte porque los trabajadores estadounidenses carecen de conocimientos fundamentales en estos campos. Para abordar los problemas críticos de la competitividad de los EE. UU. y preparar mejor a la fuerza laboral, A Framework for K-12 Science Education propone un nuevo enfoque para la educación científica de K-12 que capturará el interés de los estudiantes y les proporcionará los conocimientos fundamentales necesarios en el campo.
A Framework for K-12 Science Education describe un amplio conjunto de expectativas para los estudiantes de ciencia e ingeniería en los grados K-12. Estas expectativas informarán el desarrollo de nuevos estándares para la educación científica de K-12 y, posteriormente, las revisiones del plan de estudios, la instrucción, la evaluación y el desarrollo profesional de los educadores. Este libro identifica tres dimensiones que transmiten las ideas y prácticas centrales sobre las cuales debe construirse la educación en ciencia e ingeniería en estos grados. Estas tres dimensiones son: conceptos transversales que unifican el estudio de la ciencia a través de su aplicación común en la ciencia y la ingeniería; prácticas científicas y de ingeniería; e ideas centrales disciplinarias en las ciencias físicas, ciencias de la vida y ciencias de la tierra y el espacio y para la ingeniería, la tecnología y las aplicaciones de la ciencia. El objetivo principal es que todos los graduados de la escuela secundaria tengan conocimientos suficientes de ciencia e ingeniería para participar en debates públicos sobre temas relacionados con la ciencia, ser consumidores cuidadosos de información científica y técnica, y acceder a las carreras de su elección. A Framework for K-12 Science Education es el primer paso en un proceso que puede informar las decisiones a nivel estatal y lograr una base fundamentada en la investigación para mejorar la instrucción y el aprendizaje de la ciencia en todo el país. El libro guiará a los desarrolladores de estándares, maestros, diseñadores de currículos, desarrolladores de evaluaciones, administradores de ciencia estatales y distritales, y educadores que enseñan ciencia en entornos informales.Autor: National Research Council, Division of Behavioral and Social Scienc, Board on Science Education
Editorial: National Academies Press
Publicado: 28/03/2012
Páginas: 400
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 2.51lbs
Tamaño: 9.90h x 8.20w x 0.90d
ISBN13: 9780309217422
ISBN10: 0309217423
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
- Ciencia | Estudio y Enseñanza
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y Tecnología