Un crimen nacional: el gobierno canadiense y el sistema de escuelas residenciales

"Les voy a contar cómo nos tratan. Siempre tengo hambre." -- Edward B., un estudiante de la escuela Onion Lake (1923) "[S]i el Gobierno del Dominio me nombrara con el propósito expreso de propagar la tuberculosis, no hay nada mejor en existencia que la escuela residencial indígena promedio." -- N. Walker, Superintendente de Asuntos Indígenas (1948) Durante más de 100 años, miles de niños aborígenes pasaron por el sistema de escuelas residenciales canadienses. Iniciado en la década de 1870, su objetivo era, en palabras de los funcionarios gubernamentales, incorporar a estos niños al "círculo de la civilización"; sin embargo, los resultados fueron muy diferentes. Con mayor frecuencia, las escuelas ofrecían una educación inferior en una atmósfera de abandono, enfermedad y, a menudo, abuso. Utilizando documentos gubernamentales inéditos, el historiador John S. Milloy ofrece una imagen completa de la historia y la realidad del sistema de escuelas residenciales. Comienza rastreando las raíces ideológicas del sistema y sigue el rastro documental de memorandos internos, informes de inspectores de campo y cartas de queja. En las primeras décadas, el sistema creció sin planificación ni restricciones. A pesar de numerosas comisiones e informes críticos, persistió hasta la década de 1970, cuando se transformó en un sistema de bienestar social sin mejorar las condiciones de sus miles de pupilos. Un crimen nacional muestra que el sistema residencial estuvo crónicamente subfinanciado y a menudo mal administrado, y documenta en detalle cómo esto afectó la salud, la educación y el bienestar de generaciones enteras de niños aborígenes.

Autor: John S. Milloy
Editorial: University of Manitoba Press
Publicado: 29/03/2017
Páginas: 464
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.50lbs
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 1.20d
ISBN13: 9780887557897
ISBN10: 0887557899
Categorías BISAC:
- Historia | Pueblos indígenas de América
- Historia | Canadá | Post-Confederación (1867-)
- Ciencias Sociales | Estudios étnicos | Americanos | Estudios nativoamericanos

Acerca del autor
John S. Milloy es profesor en los departamentos de Estudios Nativos e Historia, y Master del Peter Robinson College, Trent University, Peterborough, Ontario.