Descripción
Esta colección editada ofrece una serie de enfoques transdisciplinarios para la enseñanza de la escritura en las Humanidades a través de la lente de la inclusión y la equidad en la educación superior. En tres partes —De la práctica disciplinaria a la aplicación transdisciplinaria, El nosotros colectivo: pedagogía transparente en la praxis, El poder de la presencia: de la pizarra al asfalto—, los capítulos se centran en los triunfos y desafíos de la enseñanza, los objetivos de aprendizaje específicos y las mejores prácticas, las teorías y sus aplicaciones, y ejemplos concretos de acción en el campus dentro de contextos institucionales o sociohistóricos específicos. En su conjunto, el libro representa lo que es un aula socialmente justa, desde las clases de escritura universitarias de primer año hasta los estudios de posgrado avanzados, y el impacto del aprendizaje más allá de la universidad. Basándose en la investigación sobre la equidad en la educación superior, el libro presenta pedagogías transdisciplinarias con capítulos que representan el lenguaje y la literatura, la escritura creativa, los estudios culturales y étnicos, los estudios de la mujer y el género, y los estudios de los medios de comunicación.
Si bien entendemos la justicia social como un esfuerzo multifacético y en constante expansión, afirmamos el papel esencial de los instructores en el aula como los actores fundamentales en el cultivo y el sostenimiento de la inclusión y la equidad. También reconocemos los desafíos actuales de la enseñanza provocados por la pandemia de COVID-19, que intensifica los problemas preexistentes relacionados con la vivienda, el empleo, la atención médica y el estatus de residencia legal de muchos estudiantes. Al fomentar una conversación en torno a la pedagogía de la escritura en un contexto comparativo y transdisciplinario, animamos a los educadores a traducir los recursos disponibles en sus campos en un esfuerzo colectivo para cerrar las brechas de equidad. Al mismo tiempo, pretendemos que este libro proporcione un contexto en el que los profesores más jóvenes y los estudiantes diversos puedan redefinir el aula universitaria mientras se empoderan mutuamente dentro de sus instituciones elegidas.
Autor: Kristin Coffey
Editorial: Vernon Press
Publicado: 25/11/2022
Páginas: 310
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.92lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.65d
ISBN13: 9781648895555
ISBN10: 1648895557
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes y Humanidades
- Artes del lenguaje y disciplinas | Retórica
- Artes del lenguaje y disciplinas | Escritura | Composición