Un buen comienzo: Lecciones de conciencia fonémica para el éxito en la lectura

Este libro es un recurso ideal para cualquier maestro que quiera incluir la instrucción explícita de conciencia fonémica en un programa de lectura temprana. En un volumen de 8 1/2 x 11 pulgadas, fácil de usar, los autores presentan tres conjuntos separados de lecciones de conciencia fonémica, con instrucciones guionizadas y materiales de aprendizaje y herramientas de evaluación reproducibles. Incorporando una variedad de actividades divertidas y atractivas, cada conjunto de lecciones ha sido probado en el campo y está basado en investigaciones. Se incluyen lecciones secuenciadas por desarrollo para toda la clase y grupos pequeños, lecciones más intensivas para niños que tienen dificultades con la conciencia fonémica, y lecciones de clase sobre los fonemas consonánticos para ayudar a los niños a escuchar y procesar los sonidos del inglés americano. Los conjuntos de lecciones se pueden usar de forma independiente o en combinación entre sí, y se pueden adaptar fácilmente para satisfacer las necesidades de clases específicas.


Autor: Christine E. McCormick, Rebecca N. Throneburg, Jean M. Smitley
Editorial: Guilford Publications
Publicado: 26/04/2002
Páginas: 297
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 2.00 libras
Tamaño: 10.96h x 8.54w x 0.81d
ISBN13: 9781572307612
ISBN10: 1572307617
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética
- Empresa y economía | Educación

Sobre el autor
Christine E. McCormick, PhD, es profesora de Psicología en la Eastern Illinois University en Charleston, Illinois, donde imparte cursos de psicología del desarrollo, evaluación de la primera infancia y lectura temprana. Tiene un doctorado en psicología educativa de la Universidad de Minnesota y es exmaestra Montessori y psicóloga escolar. Con numerosas publicaciones, aporta a este libro más de 25 años de experiencia en el desarrollo de materiales de lectura temprana para niños pequeños.

Rebecca N. Throneburg, PhD, es profesora asociada del Departamento de Trastornos y Ciencias de la Comunicación en la Eastern Illinois University, donde imparte cursos sobre desarrollo normal del lenguaje, conciencia fonológica y lenguaje y alfabetización. Su doctorado en patología del habla y el lenguaje es de la Universidad de Illinois. Realiza investigaciones en el ámbito escolar sobre la prestación de servicios y la colaboración entre profesionales.

Jean M. Smitley, MS, es profesora asociada del Departamento de Trastornos y Ciencias de la Comunicación en la Eastern Illinois University, donde imparte un curso de fonética y desarrollo fonológico. También ha colaborado con maestros de jardín de infantes para proporcionar capacitación en conciencia fonológica a los niños de jardín de infantes. Su maestría es de la Eastern Illinois University, y se ha centrado en el desarrollo de la lectura y las discapacidades en su curso de posgrado.

Este título no es retornable