Fomento de la práctica basada en la evidencia mediante la evaluación de programas: una guía práctica para profesionales escolares

Dado el clima actual de rendición de cuentas orientada a los resultados, los profesionales escolares tienen una contribución significativa que hacer para mejorar el impacto de los programas e iniciativas a través de la aplicación de métodos y herramientas de evaluación de programas para informar la toma de decisiones dentro de un marco de sistema de apoyo de varios niveles. Y, sin embargo, actualmente hay una escasez de recursos prácticos dedicados a desarrollar las competencias de los psicólogos escolares en la evaluación de programas.

Advancing Evidence-Based Practice through Program Evaluation satisfará las necesidades de los psicólogos escolares y otros profesionales escolares que buscan utilizar enfoques de evaluación de programas para mejorar la toma de decisiones basada en datos y la rendición de cuentas a nivel de programa y de sistemas. Esta guía práctica proporciona los marcos, métodos y herramientas de evaluación más innovadores disponibles, con especial énfasis en las áreas de rápido desarrollo de la investigación de implementación, el aprendizaje profesional basado en la evidencia y los enfoques innovadores para comunicar los hallazgos de la evaluación. El libro apoyará a los profesionales escolares en la práctica diaria al mejorar y ampliar sus conocimientos y habilidades en medición, evaluación, consulta para el cambio de sistemas y el uso de intervenciones basadas en la evidencia para problemas académicos y sociales/conductuales, con un enfoque en la evaluación de la implementación y los resultados de los programas escolares. El libro también facilitará el desarrollo profesional de aquellos que actualmente
están matriculados en programas de posgrado en educación, liderazgo educativo, orientación escolar y trabajo social escolar, así como de los profesores universitarios que guían su preparación profesional. Finalmente, los profesionales escolares también pueden usar Advancing Evidence-Based Practice through Program Evaluation para desarrollar sus competencias profesionales en la implementación de nuevas iniciativas financiadas por subvenciones con claras expectativas para la evaluación de programas.


Autor: Julie Q. Morrison, Anna L. Harms
Editorial: Oxford University Press, USA
Publicado: 01/03/2018
Páginas: 216
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70lbs
Tamaño: 9.10h x 6.10w x 0.50d
ISBN13: 9780190609108
ISBN10: 0190609109
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología educativa
- Psicología | Psicología clínica

Acerca del autor

Julie Q. Morrison es profesora asociada en el Programa de Psicología Escolar de la Universidad de Cincinnati. Sus intereses de investigación incluyen la evaluación de la eficacia de las intervenciones universales y dirigidas para abordar las necesidades académicas y conductuales de los niños y jóvenes en edad escolar dentro de un marco de sistema de apoyo de varios niveles. Tiene más de 20 años de experiencia como evaluadora de iniciativas educativas implementadas a nivel estatal, regional y de distrito. Actualmente, forma parte del Comité Conjunto de Estándares en Evaluación Educativa (www.jcsee.org) como miembro de enlace en representación de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares.

Anna Harms es la Coordinadora de Evaluación e Investigación de la Iniciativa de Apoyo al Comportamiento y el Aprendizaje Integrados de Michigan (MIBLSI). MIBLSI es una iniciativa a nivel estatal diseñada para apoyar a las agencias de servicios educativos regionales, distritos y escuelas en el desarrollo e implementación de prácticas basadas en la evidencia dentro de un sistema de entrega de varios niveles. En su función actual, lidera el diseño e implementación de la evaluación interna para MIBLSI. Esto incluye el trabajo en tres subvenciones financiadas con fondos federales. Coordina un equipo que brinda apoyo a los distritos y escuelas locales en torno a la medición y evaluación de los sistemas de apoyo de varios niveles (MTSS), incluidos proyectos de investigación sobre detección universal, toma de decisiones basada en datos y construcción y validación de evaluaciones.

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