Experiencias adversas y protectoras en la infancia: Una perspectiva del desarrollo

Las experiencias adversas en la infancia (ACEs, por sus siglas en inglés) pueden influir negativamente en el desarrollo. Sin embargo, los efectos a largo plazo de las experiencias positivas en la infancia (PACEs, por sus siglas en inglés) pueden mitigar los efectos perjudiciales de las adversas. Al integrar el conocimiento existente sobre las ACEs con la investigación del desarrollo sobre cómo prevenir, amortiguar y tratar los efectos de la adversidad, el estrés y el trauma en el desarrollo infantil y la salud y el funcionamiento posteriores, este libro identifica las PACEs más importantes. Ofrece una lente interdisciplinaria desde la que ver los múltiples tipos de efectos de las experiencias duraderas de la infancia y recomienda enfoques basados en la evidencia para proteger a los niños y reparar las consecuencias negativas duraderas de las ACEs a las que se enfrentan como adultos. Estudiantes, investigadores, médicos y proveedores de atención médica pueden utilizar esta investigación para comprender la ciencia de la adversidad en la vida temprana, la resiliencia a lo largo de la vida y la programación de intervención y prevención relacionada para ayudar a quienes sufren los efectos a largo plazo de las ACEs. Los capítulos incluyen muchas figuras, gráficos, diagramas, historias y actividades que tienen como objetivo ayudar a los lectores a aplicar la ciencia a la vida cotidiana.

Autor: Jennifer Hays-Grudo, Amanda Sheffield Morris
Editorial: American Psychological Association (APA)
Publicado: 24/03/2020
Páginas: 236
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.95lbs
Tamaño: 9.90h x 7.00w x 0.60d
ISBN13: 9781433832116
ISBN10: 1433832119
Categorías BISAC:
- Psicología | Del desarrollo | Infantil
- Psicología | Del desarrollo | Adolescente
- Psicología | Del desarrollo | Desarrollo a lo largo de la vida

Sobre el autor
Jennifer Hays-Grudo, Ph.D, es Profesora Regente de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento en la Universidad Estatal de Oklahoma. La Dra. Hays-Grudo obtuvo su maestría y doctorado en psicología del desarrollo de la Universidad de Houston y su licenciatura en psicología de la Universidad Tecnológica de Texas. Ha participado como investigadora principal en varias subvenciones de investigación financiadas por los Institutos Nacionales de Salud para desarrollar y evaluar cambios de comportamiento relacionados con la salud individual y comunitaria.

Amanda Sheffield Morris, PhD, es Profesora Regente de Desarrollo Humano y Ciencias de la Familia en la Universidad Estatal de Oklahoma. Obtuvo su doctorado en Psicología de la Universidad de Temple, fue becaria posdoctoral en la Universidad Estatal de Arizona y enseñó en la Universidad de Nueva Orleans durante cinco años. Su investigación se centra en el papel de la regulación emocional en el ajuste infantil y adolescente y en las formas en que los niños aprenden habilidades de regulación exitosas.