Descripción
Este libro, que desafía los discursos dominantes en el campo de la educación infantil, ofrece una introducción accesible a algunas de las narrativas alternativas y diversas perspectivas que cada vez se escuchan más en este campo, además de discutir la importancia del paradigma, la política y la ética.
Peter Moss se basa en material publicado en la innovadora serie Contesting Early Childhood para introducir a los lectores en un pensamiento que cuestiona el enfoque dominante de la educación infantil y para ofrecer ricos ejemplos que ilustran cómo este pensamiento se está aplicando en la práctica. Los temas clave que se abordan incluyen:
- los discursos dominantes en la educación infantil actual y lo que se entiende por "discurso dominante"
- por qué la política y la ética son los puntos de partida de la educación infantil
- Reggio Emilia como ejemplo de una narrativa alternativa
- la relevancia para la educación infantil de pensadores como Michel Foucault y Gilles Deleuze y de posiciones teóricas como el poshumanismo.
Una lectura esclarecedora para estudiantes y profesionales, así como para responsables políticos, académicos y padres, este libro está dirigido a cualquiera que desee reflexionar más sobre la educación infantil y profundizar en nuevas perspectivas y debates en este campo.
Autor: Peter Moss
Editorial: Routledge
Publicado: 19/07/2018
Páginas: 192
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.63lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.42d
ISBN13: 9781138291553
ISBN10: 1138291552
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
Sobre el autor
Peter Moss
Este título no es retornable