Indios americanos, irlandeses y educación pública: un estudio comparativo

Durante siglos, los indios americanos y los irlandeses sufrieron ataques de estados poderosos y en expansión, junto con una pérdida masiva de tierras y un colapso demográfico. A principios del siglo XIX, el gobierno de los EE. UU., actuando a través de la Oficina de Asuntos Indios (BIA), inició una campaña sistemática para asimilar a los indios. Inicialmente dependiente de las sociedades misioneras cristianas, la BIA más tarde construyó y dirigió sus propias escuelas diurnas y internados para niños indios. Al mismo tiempo, el gobierno británico estableció un sistema nacional de escuelas primarias en Irlanda, supervisado por los comisionados de educación nacional, para asimilar a los irlandeses. Para la década de 1920, a medida que estas campañas de transformación cultural estaban terminando, proporciones aproximadamente similares de niños indios e irlandeses asistían a escuelas reguladas por el estado. En la primera comparación completa de los intentos de los gobiernos estadounidense y británico de asimilar a los "pueblos problemáticos" a través de la educación primaria masiva, Michael C. Coleman presenta un retrato complejo y fascinante del imperialismo en acción en las dos naciones. Basándose en autobiografías, registros gubernamentales, planes de estudios de escuelas primarias y otros documentos históricos, así como fotografías y mapas, Coleman transmite un rico sentido personal de lo que significaba haber sido un alumno en una escuela donde no se hablaba su idioma y su cultura local estaba casi borrada. En términos absolutos, las campañas fracasaron, sin embargo, las escuelas cambiaron profundamente a los pueblos indios e irlandeses de maneras impredecibles tanto para ellos como para sus educadores. Meticulosamente investigado y atractivo, American Indians, the Irish, and Government Schooling establece la agenda para una nueva era de análisis comparativos en los estudios indígenas globales.

Autor: Michael C. Coleman
Editorial: University of Nebraska Press
Publicado: 01/03/2009
Páginas: 400
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.29lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.89d
ISBN13: 9780803224858
ISBN10: 0803224850
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Nativos Americanos
- Historia | Europa | Irlanda
- Educación | General

Sobre el Autor
Michael C. Coleman es profesor titular en la sección de inglés del Departamento de Idiomas de la Universidad de Jyväskylä, Finlandia. Es autor de American Indian Children at School, 1850-1920 y Presbyterian Missionary Attitudes toward American Indians, 1837-1893.

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