Una urgencia de docentes: el trabajo de la pedagogía digital crítica

Demasiados enfoques para la enseñanza con tecnología son, en el mejor de los casos, instrumentales, y en el peor, carecen de corazón y alma. El papel del maestro se vuelve impersonal y mecanicista por el deseo de que el aprendizaje sea eficiente y estandarizado. Los enfoques solucionistas como el sistema de gestión del aprendizaje, la rúbrica, la garantía de calidad, eliminan casi por completo la voluntad del maestro de ser compasivo, curioso y de ser un aprendiz junto a sus estudiantes. Como escriben los autores en su introducción: "Es urgente que tengamos maestros. En un clima político cada vez más definido por la obstinación, la falta de criticidad y la evasión de hechos y cuidados; en una sociedad aún dividida por líneas de raza, nacionalidad, religión, género, sexualidad, ingresos, habilidades y privilegios; en una cultura digital formada por algoritmos que ni conocen ni retratan con precisión la verdad, la enseñanza tiene un papel importante (urgente) que desempeñar". Esta colección de ensayos explora el trabajo de los autores, su investigación y crítica sobre el aprendizaje en línea, la tecnología educativa y las tendencias, técnicas, esperanzas, miedos y posibilidades de la pedagogía digital. Las ideas de este volumen abarcan casi dos décadas de pensamiento pedagógico, práctica, divulgación, desarrollo comunitario y activismo.

Autor: Sean Michael Morris, Jesse Stommel
Editorial: Hybrid Pedagogy Inc.
Publicado: 10/09/2018
Páginas: 334
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.99 libras
Tamaño: 9.02h x 5.98w x 0.70d
ISBN13: 9780692152690
ISBN10: 0692152695
Categorías BISAC:
- Educación | Ensayos

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