Descripción
Uno de los primeros defensores de los efectos positivos de los videojuegos revela el lado oscuro de los medios digitales y sociales de hoy en día.
Las escuelas de hoy en día están ansiosas por usar la última tecnología en el aula, pero en lugar de mejorar el aprendizaje, los nuevos medios electrónicos pueden fácilmente estrechar los horizontes de los estudiantes. El innovador educativo James Paul Gee documentó por primera vez los beneficios educativos de los videojuegos hace una década en su clásico What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Ahora, con los medios digitales y sociales en el centro de la vida moderna, lanza una importante advertencia de que las nuevas tecnologías innovadoras, lejos de revolucionar la escolarización, pueden obstaculizar la capacidad de la próxima generación para resolver desafíos globales profundos. La solución—y quizás el futuro de nuestros hijos—radica en lo que Gee llama inteligencia sincronizada, una forma de organizar a las personas y sus herramientas digitales para resolver problemas, producir conocimiento y permitir que las personas cuenten y contribuyan. Gee explora estrategias y herramientas importantes para padres, educadores y formuladores de políticas de hoy, incluyendo mundos virtuales, tutores artificiales y formas de crear inteligencia colectiva donde la gente común pueda resolver problemas difíciles. Al aprovechar el poder de la creatividad humana con sofisticación interaccional y tecnológica, finalmente podemos superar las limitaciones del sistema educativo actual fallido y resolver problemas en nuestro mundo global de alto riesgo. The Anti-Education Era es un llamado poderoso e importante para remodelar el aprendizaje digital, involucrar a los niños en una experiencia educativa significativa y cerrar la brecha de desigualdad.
Autor: James Paul Gee
Editorial: St. Martin's Griffin
Publicado: 01/08/2013
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Rústica
Peso: 0.62 libras
Tamaño: 9.11h x 6.23w x 0.69d
ISBN13: 9780230342095
ISBN10: 0230342094
Categorías BISAC:
- Educación | Computadoras y Tecnología
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Toma de Decisiones y Resolución de Problemas
Acerca del autor
James Paul Gee ha aparecido en diversas publicaciones, incluyendo Redbook, Child, Teacher, USA Today, Education Week, The Chicago Tribune, y más. Anteriormente fue profesor Tashia Morgridge de Lectura en la Universidad de Wisconsin-Madison y ahora es el profesor presidencial Mary Lou Fulton de Estudios de Alfabetización en la Universidad Estatal de Arizona. Es fundador del Centro de Juegos e Impacto de ASU, que orquestó una conversación nacional sobre juegos y aprendizaje para la Oficina de Ciencia y Tecnología de la Casa Blanca. Descrito por The Chronicle of Higher Education como un erudito serio que está liderando un campo emergente, es el autor de What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy.