Descripción
Este volumen se ha reunido para generar nuevas ideas y provocar debates sobre lo que constituye la educación artística en el siglo XXI, tanto dentro de la institución como fuera de ella. Arte, Artistas y Pedagogía está destinado a educadores que enseñan artes desde la primera infancia hasta el nivel terciario, artistas que trabajan en la comunidad o aquellos que estudian artes en educación desde el nivel universitario hasta el de máster o doctorado.
Desde el principio, este libro no trata solo de las artes en la práctica, sino también de lo que distingue a las "artes" en la educación. Explorando dos filosofías diferentes de la educación, el libro pregunta cuál es el propósito de las artes en la educación en el siglo XXI. Con referencia específica al trabajo de Gert Biesta, se plantean preguntas sobre la relación de las artes con el mundo y qué tipo de sociedad deseamos imaginar. El segundo conjunto de ideas filosóficas proviene de Deleuze y Guattari, analizando en mayor profundidad cómo configuramos el arte, el artista y el papel que desempeñan el Estado y el capital global en la decisión de lo que la educación artística ha llegado a ser.
Este libro proporciona a los educadores nuevas formas de abordar las artes, centrándose específicamente en el arte, la música, la danza, el teatro y los estudios cinematográficos. En un momento en que muchos profesores buscan un medio para reafirmar el papel de las artes en la educación, este texto ofrece muchas respuestas con referencia a estudios de caso y argumentos en profundidad de algunos de los principales académicos del mundo en arte, filosofía y educación.
Autor: Christopher Naughton
Editorial: Routledge
Publicado: 19/10/2017
Páginas: 160
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.57lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.38d
ISBN13: 9781138500600
ISBN10: 1138500607
Categorías BISAC:
- Arte | General
- Educación | General
Sobre el Autor
Christopher Naughton ha impartido clases de educación y artes en la Universidad de Exeter, Reino Unido, y la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Actualmente, Chris investiga a artistas que trabajan en educación después de un proyecto financiado de dos años, Move, Act, Play, Sing (MAPS). Chris ha contribuido con artículos al Australian Journal of Music Education, British Journal of Music Education, Action Criticism and Theory, Education Philosophy and Theory, Studies in Philosophy of Education, ACCESS, International Review of Research in Open and Distance Learning, E-Learning and Digital Media and the Journal of Distance Learning. Es un presentador habitual en la Philosophy of Education Society of Australasia (PESA) y la Australian Association for Research in Education (AARE) y en muchas otras conferencias internacionales.
Gert Biesta (www.gertbiesta.com) es Profesor de Educación y Director de Investigación en el Departamento de Educación de la Brunel University London, Reino Unido. Escribe sobre la teoría y la filosofía de la educación y la investigación educativa, con interés en el currículo, la enseñanza, la pedagogía, la democracia y las artes. Entre sus libros recientes se incluye The Rediscovery of Teaching (Routledge 2017).
David R. Cole trabaja como investigador educativo en la Western Sydney University, Australia. Actualmente es el líder temático de investigación sobre Globalización en el Centro de Investigación Educativa (CER). Ha dedicado su carrera a comprender cómo el trabajo de Gilles Deleuze y Félix Guattari puede utilizarse para criticar, animar y cambiar la práctica educativa. Este empeño ha dado lugar a más de 100 publicaciones y trece libros en este campo. Cole piensa en un contexto internacional y ha completado 12 importantes proyectos de investigación que han investigado cómo las ideas de Deleuze y Guattari funcionan en un sentido empírico.
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