Descripción
Este atractivo libro es un puente entre dos vertientes principales de la enseñanza de la lectura que a menudo se contraponen: la ciencia de la lectura y los enfoques artísticos para la enseñanza de la lectura. Aunque el clima actual de la enseñanza de la lectoescritura posiciona estos enfoques como diametralmente opuestos, los autores Young, Paige y Rasinski describen cómo los maestros pueden utilizar la ciencia de la lectura para involucrar a los estudiantes en una instrucción artística, atractiva y auténtica. Los autores revelan cómo la enseñanza efectiva es un proceso dinámico que requiere iniciativa y creatividad, y muestran cómo los maestros realizan cambios artísticos basados en las necesidades de los estudiantes en contextos específicos. Los capítulos incluyen una variedad de ejemplos y explicaciones de cómo la enseñanza artística se integra en la instrucción de la lectura y cómo puede aumentar la motivación y las actitudes positivas de los estudiantes hacia la lectura. Los capítulos concisos y prácticos cubren temas clave, como la conciencia fonémica, la fluidez lectora, el vocabulario, la evaluación, la lectura en el hogar y en la familia, y mucho más.
Esta guía esencial para todos los maestros de lectura en formación y en servicio restablece la importancia de la autonomía del maestro, apoya la comprensión crítica de la investigación sobre la lectura y permite a los maestros utilizar sus conocimientos, experiencia y enfoques creativos en el aula. Esta es la guía definitiva para enseñar la lectura como un arte y una ciencia.
Autor: Chase Young, David Paige, Timothy V. Rasinski
Editorial: Routledge
Publicado: 05/04/2022
Páginas: 184
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.58lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.41d
ISBN13: 9781032080864
ISBN10: 1032080868
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Artes del lenguaje y disciplinas | Habilidades de lectura
Acerca del autor
Chase Young es profesor en la Escuela de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Estatal de Sam Houston, EE. UU. Es editor de Literacy Research and Instruction y editor fundador de Journal of Teacher Action Research.
David Paige es profesor de Alfabetización en la Universidad del Norte de Illinois, EE. UU., y director de la Clínica de Alfabetización Jerry L. Johns. Fue presidente de la Asociación de Investigadores y Educadores de Alfabetización.
Timothy V. Rasinski es profesor de Educación de la Alfabetización y ex director del galardonado Centro de Desarrollo de la Lectura y Escritura en la Universidad Estatal de Kent, EE. UU. Fue presidente de la Asociación de Educadores e Investigadores de la Alfabetización y es miembro electo del Salón Internacional de la Fama de la Lectura. En un estudio reciente de la Universidad de Stanford, Rasinski fue identificado como uno de los dos por ciento de los científicos más importantes del mundo.
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