Descripción
Assessing English Language Learners explica e ilustra las ideas principales que subyacen a la evaluación como una actividad íntimamente ligada a la instrucción y los principios básicos para desarrollar, usar, seleccionar y adaptar instrumentos y estrategias de evaluación para evaluar el conocimiento del contenido en estudiantes del idioma inglés (ELL). Sensible a las necesidades de desarrollo profesional tanto de maestros en servicio como de maestros en formación con ELL en sus aulas y de aquellos que reciben capacitación formal para enseñar a estudiantes cultural y lingüísticamente diversos, el texto está diseñado para involucrar a los lectores en
- ver la evaluación como una parte crítica de la enseñanza
- apreciar que las evaluaciones proporcionan a los maestros información valiosa sobre el aprendizaje y el pensamiento de sus estudiantes
- tomar conciencia de la relación entre el idioma, la cultura y las pruebas
- comprender el razonamiento que guía la construcción de pruebas
- reconocer las limitaciones de las prácticas de evaluación
- estar seguro de que la evaluación es una actividad que los maestros de aula (no solo los especialistas en rendición de cuentas) pueden realizar
Destacando enfoques alternativos y multidisciplinares que abordan la diversidad lingüística y cultural en la evaluación, este texto, enriquecido con múltiples ejercicios probados en el campo y ejemplos de diferentes formas de evaluación, es ideal para cualquier curso que cubra la teoría y la práctica de la evaluación de ELL.
Autor: Guillermo Solano Flores
Editorial: Routledge
Publicado: 02/09/2016
Páginas: 180
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.50d
ISBN13: 9780415819299
ISBN10: 0415819296
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Educación | Educación bilingüe
- Educación | Pruebas y medición
Acerca del autor
Guillermo Solano-Flores es Profesor de Educación en la Graduate School of Education, Stanford University, EE. UU.
Este título no es retornable