Conceptos básicos de evaluación: una guía para profesionales de la primera infancia

Se espera una evaluación de las habilidades y conocimientos de los niños, sus enfoques de aprendizaje, y sus fortalezas, necesidades e intereses en la mayoría de los programas de la primera infancia. Sin embargo, muchos educadores de la primera infancia no están seguros de cómo evaluar el desarrollo y el aprendizaje de los niños pequeños. Este libro directo ayudará a aumentar la comprensión de la evaluación infantil, incluido su vocabulario especializado y a menudo confuso. Centrándose en el desarrollo y el aprendizaje de los niños, los autores proporcionan una visión general de los conceptos básicos de evaluación. Hablar un lenguaje compartido de evaluación ayudará a los profesionales de la primera infancia a comunicarse mejor con otros maestros, especialistas, administradores y padres.

Autor: Oralie McAfee, Deborah J. Leong, Elena Bodrova
Editorial: National Association for the Education of You
Publicado: 25/06/2004
Páginas: 112
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55lbs
Tamaño: 8.40h x 8.50w x 0.30d
ISBN13: 9781928896180
ISBN10: 1928896189
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
- Educación | Escuelas | Niveles | Primera infancia (incluye preescolar y jardín de infantes)
- Educación | Evaluación y Valoración

Sobre el Autor

Oralie McAfee, profesora emérita de educación infantil en el Metropolitan State College de Denver, es autora de numerosas publicaciones relacionadas con el trabajo con niños pequeños y sus familias, y ha realizado investigaciones sobre las prácticas y necesidades de evaluación en Head Start y en programas preescolares seleccionados financiados por el estado.

Deborah J. Leong es profesora de psicología en el Metropolitan State College de Denver y becaria de investigación en el National Institute for Early Education Research (NIEER), donde trabaja en una base de datos computarizada de estándares estatales de prekínder y una base de datos de instrumentos de evaluación preescolar con Elena Bodrova. Ha escrito sobre evaluación, juego, alfabetización temprana y el desarrollo de la autorregulación en niños pequeños.

Elena Bodrova es investigadora principal en Mid-continent Research for Education and Learning (McREL) en Aurora, Colorado, y becaria de investigación en el NIEER. Anteriormente, fue profesora visitante de psicología educativa en el Metropolitan State College de Denver, investigadora principal en el Russian Center for Educational Innovations y el Russian Institute for Preschool Education, y profesora adjunta de psicología educativa en el Moscow Teacher Training College. Escribe extensamente sobre alfabetización temprana, juego y evaluación.