Descripción
Los adultos que desean aprender una lengua extranjera a menudo se desaniman porque creen que no pueden adquirir un idioma tan fácilmente como los niños. Una vez que comienzan a aprender un idioma, los adultos pueden desanimarse aún más cuando descubren que los métodos utilizados para enseñar a los niños no parecen funcionar para ellos. ¿Qué debe hacer un adulto que aprende un idioma? En este libro, Richard Roberts y Roger Kreuz se basan en conocimientos de la psicología y la ciencia cognitiva para demostrar que los adultos pueden dominar una lengua extranjera si aplican las habilidades y los conocimientos que han perfeccionado a lo largo de toda una vida. Los adultos no deben intentar aprender como lo hacen los niños; deben aprender como adultos.
Roberts y Kreuz presentan pruebas de que los adultos pueden aprender nuevos idiomas incluso más fácilmente que los niños. Los niños parecen tener solo dos ventajas sobre los adultos en el aprendizaje de un idioma: adquieren un acento nativo más fácilmente y no sufren de ansiedad autodestructiva por aprender un idioma. Los adultos, por otro lado, tienen las mayores ventajas —obtenidas de la experiencia— de una comprensión de sus propios procesos mentales y de saber cómo usar el lenguaje para hacer cosas. Los adultos tienen una comprensión especialmente ventajosa de la pragmática, el uso social del lenguaje, y Roberts y Kreuz muestran cómo aprovechar esta habilidad metalingüística en el aprendizaje de un nuevo idioma.
Aprender un idioma requiere esfuerzo. Pero si los estudiantes adultos aplican las herramientas adquiridas a lo largo de toda una vida, puede ser agradable y gratificante.
Autor: Richard Roberts, Roger Kreuz
Editorial: MIT Press
Publicado: 03/02/2017
Páginas: 248
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60lbs
Tamaño: 7.90h x 5.30w x 0.70d
ISBN13: 9780262529808
ISBN10: 0262529807
Categorías BISAC:
- Artes e idiomas | Estudio y enseñanza
- Psicología | Psicología cognitiva y cognición
Acerca del autor
Richard Roberts es Oficial del Servicio Exterior y actualmente se desempeña como Oficial de Asuntos Públicos en el Consulado General de los EE. UU. en Okinawa, Japón. Es coautor (con Roger Kreuz) de Becoming Fluent: How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language y Getting Through: The Pleasures and Perils of Cross-Cultural Communication, ambos publicados por MIT Press.