Descripción
¿Cómo llegó el MIT a ser el MIT? El Instituto Tecnológico de Massachusetts celebra el 150 aniversario de su fundación en 2011. A lo largo de los años, el MIT ha vivido bajo su lema, "Mens et Manus" ("Mente y Mano"), dedicándose a la búsqueda del conocimiento y su aplicación a problemas del mundo real. El MIT ha producido académicos líderes en campos que van desde la aeronáutica hasta la economía, ha inventado disciplinas académicas enteras y ha transformado ideas en dispositivos listos para el mercado. Este libro examina una serie de puntos de inflexión, decisiones cruciales que ayudaron a definir el MIT. Muchos de estos temas tienen relevancia hoy en día: las implicaciones morales de los contratos de defensa, el equilibrio óptimo entre la financiación gubernamental y la inversión privada, y la combinación adecuada de ciencia básica, ingeniería y estudios humanísticos en el currículo.
Los capítulos describen la visión educativa y la habilidad para la recaudación de fondos del fundador William Barton Rogers (el MIT fue uno de los primeros beneficiarios de fondos de concesión de tierras); la relación del MIT con Harvard, su rival, doppelgänger y, por un breve momento, socio para la concesión de títulos; la batalla entre la ciencia pura y el patrocinio industrial a principios del siglo XX; la rápida expansión del MIT durante la Segunda Guerra Mundial debido al trabajo de defensa y los cursos de formación militar; el conflicto entre los dispositivos de la Guerra Fría y las humanidades; las protestas por los contratos de defensa en el apogeo de la Guerra de Vietnam; el revuelo en la comunidad local por la percibida peligrosidad de la investigación del ADN recombinante; y las medidas tomadas para revertir años de discriminación institucionalizada contra las mujeres científicas.
Autor: David Kaiser
Editorial: MIT Press
Publicado: 14/09/2012
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80 libras
Tamaño: 8.99h x 7.03w x 0.44d
ISBN13: 9780262518154
ISBN10: 0262518155
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Historia
- Tecnología e Ingeniería | Historia
Acerca del autor
David Kaiser es Profesor Germeshausen de Historia de la Ciencia, Jefe del Departamento del Programa de Ciencia, Tecnología y Sociedad, y Profesor Titular en el Departamento de Física del MIT. Es autor de Drawing Theories Apart: The Dispersion of the Feynman Diagrams in Postwar Physics, y editor de Pedagogy and the Practice of Science: Historical and Contemporary Perspectives (MIT Press).

