Descripción
Durante más de 175 años, las universidades e institutos históricamente negros (HBCU) han desempeñado un papel significativo en la educación de los estudiantes negros. Este libro examina las experiencias de un grupo de 16 estudiantes varones negros de matemáticas en Morehouse College, a quienes se hace referencia como "la hermandad matemática". A través de las lentes de la masculinidad negra y la teoría crítica de la raza, el autor emplea un enfoque basado en los activos para contar una historia cautivadora sobre esta cohorte dentro de una comunidad de aprendizaje que afirma la raza. Los lectores escucharán cómo Morehouse empodera a los estudiantes, así como cómo navegan y manejan los desafíos raciales continuos, los espacios matemáticos y la sociedad. Amplificando las voces de los participantes, el estudio muestra al principal productor de la nación de estudiantes varones negros de matemáticas, amplía la base de conocimientos con respecto al legado multigeneracional de éxito de las HBCU y hace una contribución significativa al creciente cuerpo de investigación educativa basada en disciplinas. El autor proporciona recomendaciones para familias, educadores, formuladores de políticas e investigadores para mejorar el rendimiento matemático y los resultados académicos de los niños y hombres negros.
Características del libro:
- Centra los cuentos de advertencia de los hombres negros sobre cómo navegar por la escuela y la sociedad no solo en sus años universitarios, sino también en sus años de formación.
- Proporciona información sobre la persistencia de los hombres negros en las matemáticas.
- Incluye datos etnográficos que dan vida a una comunidad de aprendizaje de matemáticas.
- Se basa en marcos relacionados con la raza para documentar el éxito de los hombres negros en la universidad.
Autor: Christopher C. Jett
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 26/08/2022
Páginas: 208
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70lbs
Tamaño: 8.60h x 5.90w x 0.50d
ISBN13: 9780807767405
ISBN10: 0807767409
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Educación Multicultural
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Afroamericanos y Negros
Sobre el autor
Christopher C. Jett es profesor asociado de educación matemática en la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad Estatal de Georgia. Recibió un premio NSF CAREER, el Premio a la Carrera Temprana de la Asociación de Educadores de Maestros de Matemáticas (AMTE) de 2019 y un Premio Presidencial a la Carrera Temprana para Científicos e Ingenieros (PECASE) de 2019.