Mujeres negras en la torre de marfil, 1850-1954: Una historia intelectual

"Proporciona a los estudiosos una lente histórica desde la cual ver la educación superior de las mujeres negras . . . y] cómo una generación de mujeres negras se benefició del trabajo y los sacrificios de la generación anterior."--Adah L. Ward Randolph, Universidad de Ohio

"Aguda observación histórica y teórica de la relación de las mujeres afroamericanas con las instituciones educativas en los Estados Unidos."--Heidi Lasley Barajas, Universidad de Minnesota

Evans narra las historias de mujeres afroamericanas que lucharon y lograron acceso a la educación formal, comenzando en 1850, cuando Lucy Stanton, estudiante del Oberlin College, obtuvo el primer diploma universitario otorgado a una mujer afroamericana. En el siglo transcurrido entre la Guerra Civil y el movimiento por los derechos civiles, un aumento crítico en el nivel educativo de las mujeres negras reflejó un crecimiento nacional sin precedentes en la educación estadounidense. Evans revela cómo las mujeres negras exigieron espacio como estudiantes y afirmaron sus voces como educadoras —a pesar de barreras como la violencia, la discriminación y las políticas opresivas en los campus— contribuyendo de manera significativa a la educación superior en los Estados Unidos. Ella argumenta que sus experiencias, ideas y prácticas pueden inspirar a los educadores contemporáneos a crear una democracia intelectual en la que todas las personas tengan voz.

Entre las personas que Evans perfila se encuentran Anna Julia Cooper, quien nació esclavizada pero finalmente obtuvo un doctorado de la Sorbona, y Mary McLeod Bethune, fundadora de Bethune-Cookman College. Exponiendo la hipocresía en las afirmaciones estadounidenses de democracia y desacreditando las nociones europeas de superioridad intelectual, Cooper argumentó que todos los seres humanos tenían derecho a crecer. Bethune creía que la educación es un derecho de todos los ciudadanos en una democracia. Las filosofías de ambas mujeres plantearon preguntas sobre cómo los derechos humanos y civiles se entrelazan con el acceso a la educación, la investigación académica, la pedagogía y el servicio comunitario. Esta primera historia educativa e intelectual completa de las mujeres negras traza cuidadosamente la investigación cuantitativa, explora los recuerdos universitarios de las mujeres negras e identifica patrones geográficos significativos en el desarrollo institucional de Estados Unidos. Evans revela perspectivas, patrones y filosofías históricas en el ámbito académico que serán una referencia importante para los estudiosos del género, la raza y la educación.

Autor: Stephanie Y. Evans
Editorial: University Press of Florida
Publicado: 01/05/2008
Páginas: 290
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.88 libras
Tamaño: 8.96h x 6.09w x 0.77d
ISBN13: 9780813032689
ISBN10: 0813032687
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Historia

Acerca del autor
Stephanie Y. Evans es profesora asistente en el programa de estudios afroamericanos y en el Centro de Estudios de la Mujer y Género de la Universidad de Florida.