Unidades desafiantes para estudiantes superdotados: enseñando cómo piensan los estudiantes superdotados (Estudios sociales, grados 6-8)


Precio:
Precio de venta$53.82

Descripción

Los estudiantes superdotados tienen el potencial de aprender material más temprano y más rápido, de manejar mayor complejidad y abstracción, y de resolver problemas complejos mejor. Este potencial, sin embargo, necesita experiencias estimulantes del hogar y la escuela o no se desarrollará. Los libros de la serie Challenging Units for Gifted Learners están diseñados para ayudar a los maestros a proporcionar los planes de estudio estimulantes que nutrirán este potencial en la escuela. Las unidades presentadas en esta serie se basan en investigaciones sobre cómo estos estudiantes realmente piensan de manera diferente a sus compañeros y cómo utilizan sus estilos de aprendizaje y su potencial no solo para desarrollar experiencia intelectual, sino para ir más allá de la experiencia y producir nuevas ideas.

El libro de Estudios Sociales incluye unidades que piden a los estudiantes explorar las luchas del primer asentamiento inglés permanente de América en Jamestown, celebrar una cumbre económica africana, estudiar varios casos de la Corte Suprema y documentos de fuente primaria, y crear un documental de la Guerra Civil que vea la guerra desde la perspectiva de una persona que vive en un estado en particular.

Grados 6-8

Autor: Kenneth J. Smith
Editorial: Routledge
Publicado: 01/07/2010
Páginas: 202
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.08 libras
Tamaño: 11.06 alto x 8.52 ancho x 0.42 profundidad
ISBN13: 9781593634223
ISBN10: 1593634226
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Superdotados
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencias Sociales

Acerca del autor
Kenneth J. Smith, Ph.D., trabaja en el Distrito Escolar 29 de Sunset Ridge en Northfield, IL, un suburbio de Chicago. Actualmente dirige el programa de enriquecimiento de todo el distrito. En 1995, Ken obtuvo su doctorado en psicología cognitiva de la Universidad de Columbia en Nueva York. Fue becario de American Memories para la Biblioteca del Congreso, y sus artículos han aparecido en The Middle School Journal y Gifted Child Today.