Entrevistas clínicas para niños y adolescentes: de la evaluación a la intervención

Ampliamente reconocido como un recurso de autoridad, este libro ha sido revisado y actualizado con las últimas investigaciones y técnicas, incluyendo nuevo material sobre servicios de telesalud. Se proporcionan pautas para llevar a cabo entrevistas exhaustivas y con información sobre el desarrollo a estudiantes de K-12 (y a sus padres y maestros) para la evaluación multimétodo y la planificación de intervenciones. Ejemplos de casos extensos ilustran cómo obtener información sobre el funcionamiento escolar, las relaciones con los compañeros, las dificultades emocionales y de comportamiento, las situaciones familiares y las preocupaciones de los adolescentes. Dos autores invitados han contribuido con capítulos sobre las evaluaciones de riesgo de suicidio y violencia. En un conveniente formato grande, el libro incluye más de una docena de herramientas de entrevista reproducibles; los compradores tienen acceso a una página web donde pueden descargar e imprimir los materiales reproducibles.

Novedades de esta edición
*Incorpora la información más reciente sobre el acoso escolar, el ciberacoso y la victimización; jóvenes sexual y de género minoritario; uso de redes sociales y teléfonos inteligentes; y uso de sustancias en adolescentes.
*Discute estrategias, consejos y advertencias para realizar entrevistas virtuales.
*Cobertura ampliada de los sesgos culturales y lingüísticos en la evaluación y cómo los profesionales pueden desarrollar competencia multicultural.
*Herramienta reproducible revisada y ampliada: Entrevista semiestructurada para estudiantes – Segunda edición.

Este libro forma parte de la serie The Guilford Practical Intervention in the Schools, editada por Sandra M. Chafouleas.

Autor: Stephanie H. McConaughy, Sara A. Whitcomb
Editorial: Guilford Publications
Publicado: 20/01/2022
Páginas: 292
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.40lbs
Tamaño: 10.40h x 8.00w x 0.70d
ISBN13: 9781462548163
ISBN10: 1462548164
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicoterapia | Infantil y Adolescente
- Medicina | Psiquiatría | Infantil y Adolescente
- Ciencias Sociales | Trabajo Social

Sobre el Autor
Stephanie H. McConaughy, PhD, es profesora emérita de investigación en los Departamentos de Psiquiatría y Psicología de la Universidad de Vermont. Se especializa en investigación y evaluación de problemas de comportamiento, emocionales y de aprendizaje en niños y es miembro del equipo de investigación que desarrolló el Sistema Achenbach de Evaluación Basada Empíricamente (ASEBA). Fue miembro de los consejos editoriales de revistas profesionales en psicología y psicología escolar y fue editora asociada de [ital]School Psychology Review[/ital]. La Dra. McConaughy es autora de más de 60 artículos y capítulos de revistas y 8 libros y manuales de evaluación.

Sara A. Whitcomb, PhD, es Profesora Asociada y Directora de Formación Clínica en el Programa de Psicología Escolar de la Universidad de Massachusetts Amherst. Recibió anteriormente el premio Horizon Alumni Award del Colegio de Educación de la Universidad de Oregón. La Dra. Whitcomb ha escrito varios libros y numerosos artículos revisados por pares sobre evaluación conductual, social y emocional, así como sobre aprendizaje social y emocional. Ha impartido talleres y presentaciones profesionales a psicólogos escolares y personal escolar en todo Estados Unidos y en el extranjero.