Descripción
Este libro tiene como objetivo presentar innovaciones teóricas y prácticas en las ciencias cognitivas y los campos de la educación, centrándose en estudios e investigaciones realizadas con poblaciones no WEIRD (es decir, occidentales, educadas, industrializadas, ricas y democráticas), especialmente de América Latina. Las ciencias cognitivas y la neurociencia han aumentado exponencialmente sus conocimientos en las últimas tres décadas, y hoy existe un corpus de conocimientos sobre nuestro sistema nervioso central y su funcionamiento que (adecuadamente comprendido) tiene contribuciones prometedoras para el campo educativo. La mayor parte de este conocimiento, sin embargo, proviene de países centrales (América del Norte, Europa) y se basa en estudios realizados en lo que se ha denominado poblaciones WEIRD. Mucho menos se sabe sobre cómo la integración de las ciencias cognitivas y la neurociencia podría impactar la educación en poblaciones no WEIRD, que representan la gran mayoría de la población mundial y tienen características culturales y sociales bastante diversas. Por lo tanto, el objetivo principal de este libro es presentar un enfoque científico no WEIRD a los problemas en las ciencias cognitivas, la neurociencia y los campos de la educación.
La investigación presentada en este volumen colectivo aprovecha las diversas poblaciones que caracterizan a los países en desarrollo para explorar cómo aprenden las poblaciones subrepresentadas, qué funciona y qué no funciona para la ciencia cognitiva y la educación, no solo para el mundo en desarrollo, sino también para comprender la diversidad en todo el mundo. Partiendo de este enfoque en la diversidad, los capítulos de este libro presentan estudios sobre teorías, creencias y conceptos erróneos sobre la relación entre las ciencias cognitivas y la educación; el desarrollo cognitivo infantil y adolescente; el rendimiento académico en matemáticas y lenguaje; y las intervenciones cognitivas para mejorar la práctica educativa.
Ciencias cognitivas y educación en poblaciones no WEIRD: una perspectiva latinoamericana será un recurso útil tanto para los científicos cognitivos como para los investigadores educativos interesados en desarrollar un enfoque más sensible culturalmente para la investigación básica y aplicada en ciencias cognitivas de la educación.
Autor: Marcus Vinicius Alves
Editorial: Springer
Publicado: 29/08/2023
Páginas: 367
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.22 libras
Tamaño: 9.21 pulgadas de alto x 6.14 pulgadas de ancho x 0.81 pulgadas de profundidad
ISBN13: 9783031069109
ISBN10: 3031069102
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicología cognitiva y cognición
- Educación | Psicología educativa
- Medicina | Neurociencia