«Acércate»: Perspectivas críticas sobre el Teatro del Oprimido

En Come Closer, activistas comunitarios, académicos y artistas de teatro describen su trabajo de Teatro del Oprimido (TO) y cómo están transformando el TO para nuevos propósitos, nuevas audiencias y nuevos entornos. Cada capítulo presenta una narrativa en primera persona sobre cómo el trabajo de los autores honra y transforma la visión de Augusto Boal, cuya imaginativa respuesta a la opresión humana ofrece al mundo una intervención estética que tiene el poder de mover tanto a los opresores como a los oprimidos hacia la posibilidad de un diálogo transformador. Los colaboradores de este importante volumen centran sus ideas y sus descripciones de su práctica dentro de marcos teóricos, particularmente la Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Come Closer será útil para estudiantes de pregrado y posgrado, así como para administradores y profesores interesados en el tema de la educación democrática.

Autor: Shirley R. Steinberg
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 10/06/2011
Páginas: 200
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 8.80 alto x 5.90 ancho x 0.50 profundidad
ISBN13: 9781433113703
ISBN10: 1433113708
Categorías BISAC:
- Artes escénicas | Teatro | Escenografía y escenificación
- Educación | Fines y objetivos
- Artes escénicas | Teatro | Dramaturgia

Acerca del autor
Toby Emert es un artista teatral y educador profesional que ha trabajado con cientos de maestros en formación y en servicio en todo Estados Unidos sobre métodos para combinar la instrucción de lectoescritura y las artes. Tiene un BA en Inglés y Educación Teatral de Longwood College, un M.Ed. en Administración Educativa de College of William and Mary, un MA en Inglés de la Universidad de Tennessee y un PhD en Educación de la Universidad de Virginia. Es profesor asociado en el Departamento de Educación de Agnes Scott College cerca de Atlanta, Georgia, y también imparte cursos de educación basada en el teatro, incluido Drama para el Liderazgo Comunitario, a través del programa de posgrado Creative Arts in Learning en Lesley University en Cambridge, Massachusetts. Su agenda de investigación incluye exploraciones de las conexiones entre el aprendizaje profundo y la expresión artística, particularmente cómo las estructuras basadas en el teatro pueden adaptarse a cualquier contenido del aula. Fue miembro de la Junta Directiva de Pedagogía y Teatro del Oprimido durante seis años y fue presidente de la organización en 2008-09.
Ellie Friedland ha sido educadora, escritora e intérprete activista durante más de 25 años, especializándose en la enseñanza para la justicia social e integrando el teatro, el Teatro del Oprimido y el movimiento en la educación infantil temprana y la formación y desarrollo profesional de maestros. Es profesora asociada de Educación Infantil Temprana en Wheelock College en Boston, donde su investigación y publicaciones se centran en la enseñanza de la educación infantil temprana anti-prejuicios, especialmente la práctica inclusiva LGBT, en los EE. UU. y Guatemala, la enseñanza y el aprendizaje culturalmente competentes y la enseñanza a través del teatro. Tiene un B.S. en Desarrollo Humano y Estudios Familiares/Educación Infantil de Cornell University, un M.S. en Comportamiento y Desarrollo Humano de Drexel University y un PhD en Educación y las Artes de The Union Institute en Ohio. Dirige talleres para adolescentes y adultos en Teatro del Oprimido para el Wheelock Family Theatre, reconocido a nivel nacional por su larga historia de teatro inclusivo y comunitario. Fue miembro de la Junta de Pedagogía y Teatro del Oprimido durante siete años y fue presidenta de la organización de 2005 a 2007.

Este título no es retornable