Descripción
La educación internacional, el aprendizaje-servicio y los programas de aprendizaje global basados en la comunidad tienen un gran potencial. Pueden impactar positivamente en las comunidades, hacer crecer las redes de la sociedad civil y tener efectos transformadores en los estudiantes que se vuelven más conscientes a nivel global y más comprometidos con la sociedad civil global, tanto en su país como en el extranjero. Sin embargo, estos programas también están llenos de peligros. Hay pruebas claras de que las formas deficientes de dicha programación tienen impactos negativos en personas vulnerables, incluidos pacientes médicos y niños, al tiempo que cimentan estereotipos y refuerzan patrones de privilegio y exclusión. Sin embargo, estos peligros pueden mitigarse mediante una planificación, un diseño y una evaluación colaborativos que promuevan asociaciones comunitarias mutuamente beneficiosas, una práctica críticamente reflexiva, una facilitación atenta y un uso creativo de los recursos. Basándose en investigaciones y conocimientos de varias disciplinas académicas y perspectivas de socios comunitarios, junto con las décadas de experiencia de los autores en desarrollo y educación aplicada basada en la comunidad, presentan un modelo de aprendizaje global basado en la comunidad que propugna claramente un equilibrio equitativo entre la metodología de aprendizaje y una filosofía de desarrollo comunitario. Haciendo hincapié en los impulsores clave del aprendizaje y el servicio impulsados por la comunidad, la humildad y el intercambio cultural, la búsqueda de la ciudadanía global, las formas continuas y diversas de práctica críticamente reflexiva, y la atención continua al poder y el privilegio, este libro constituye una guía para el diseño de cursos o programas que tiene en cuenta el carácter impredecible y dinámico de las experiencias de aprendizaje global basadas en la comunidad, tanto nacionales como internacionales, las características variables de las comunidades de destino y un marco a través del cual integrar cualquier disciplina o proyecto colaborativo. Los lectores apreciarán las numerosas cajas de herramientas y los ejercicios de reflexión para ayudarles a pensar en la creación de programas o cursos independientes que apoyen el aprendizaje dirigido y el desarrollo impulsado por la comunidad. El libro, en última instancia, va más allá del diseño de cursos y programas para explorar cómo integrar estos objetivos y valores en el plan de estudios más amplio y en todas las asociaciones de aprendizaje basadas en la comunidad, formales e informales.
Autor: Eric Hartman, Richard C. Kiely
Editorial: Routledge
Publicado: 07/12/2018
Páginas: 280
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.83 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.00 ancho x 0.80 profundo
ISBN13: 9781620360880
ISBN10: 1620360888
Categorías BISAC:
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
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