Confesiones de un reformador escolar

En Confessions of a School Reformer, el eminente historiador de la educación Larry Cuban reflexiona sobre casi un siglo de reformas educativas y sus experiencias con ellas como estudiante, educador y administrador.

Cuban comienza su propia historia en la década de 1930, cuando ingresó a primer grado en una escuela pública de Pittsburgh, el hijo menor de inmigrantes rusos que daban gran importancia a las promesas de la educación. Con la aguda mirada de un historiador, Cuban expande su narrativa personal para analizar los movimientos sociales, políticos y económicos superpuestos que han intentado influir en la educación pública en los Estados Unidos desde principios del siglo XX. Documenta cómo la educación ha sido y no ha sido alterada por los esfuerzos de la Era Progresista de la primera mitad del siglo XX, el Movimiento por los Derechos Civiles de los años 50 a los 70, y el movimiento de reforma escolar basado en estándares de los años 80 hasta hoy.

Cuban señala cómo estos movimientos dispares, sin embargo, compartían la creencia de que el cambio escolar podría promover el éxito de los estudiantes y también forjar un camino hacia una economía más fuerte y una sociedad más equitativa. Relata los triunfos de estos esfuerzos de reforma escolar, así como éxitos más modestos y resultados inesperados.

Entretejidas con las evaluaciones y recuerdos de Cuban están sus "confesiones", en las que da cuenta de las creencias que sostuvo y luego rechazó, así como de los errores y áreas de debilidad que ha encontrado en su propia ideología. En última instancia, Cuban comenta con un optimismo moderado sobre lo que las escuelas pueden y no pueden hacer en la democracia estadounidense.

Autor: Larry Cuban
Editorial: Harvard Education PR
Publicado: 28/12/2021
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 8.90 alto x 5.90 ancho x 0.50 profundidad
ISBN13: 9781682536957
ISBN10: 1682536955
Categorías BISAC:
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Ciencias Sociales | General

Sobre el autor

Larry Cuban es Profesor Emérito de Educación en la Universidad de Stanford. Su experiencia en el campo de la educación antes de convertirse en profesor incluyó catorce años de enseñanza de estudios sociales en escuelas secundarias de grandes ciudades, la dirección de un programa de formación docente que preparaba a voluntarios del Cuerpo de Paz que regresaban para enseñar en escuelas del centro de la ciudad, y siete años como superintendente de distrito.

Sus principales intereses de investigación se centran en la historia del currículo y la instrucción, el liderazgo educativo, la reforma escolar y el uso de la tecnología en las aulas. Además de sus libros de la HEP, también es autor de As Good As It Gets: What School Reform Brought to Austin (Harvard University Press, 2010) y Hugging the Middle: How Teachers Teach in an Era of Testing and Accountability (Teachers College Press, 2009).