Descripción
En respuesta a las complejidades del cambio social que se han hecho evidentes en el siglo XXI, existe una necesidad de innovación en la teoría de la carrera que tenga en cuenta nuevas perspectivas y los contextos fluctuantes de la vida de las personas. Contemporary Theories of Career Development: International Perspectives reúne las contribuciones de teóricos de todo el mundo cuyo trabajo representa enfoques internacionales actuales y de vanguardia para la teoría del desarrollo profesional. Haciendo hincapié en las nuevas perspectivas que se necesitan para que este campo sea relevante en la era contemporánea, este libro considera las aplicaciones culturales de la teoría en una amplia gama de poblaciones.
Estructurada en tres partes con capítulos escritos por líderes de renombre internacional en el campo, esta colección presenta un examen crítico de la historia actual del campo; trece capítulos teóricos, cada uno enriquecido con un estudio de caso; y un capítulo final que une los capítulos anteriores a través de temas clave, ampliando el conocimiento del lector sobre las perspectivas teóricas y sus interrelaciones. Cada autor del capítulo de la teoría comenta y critica su propia teoría, invitando a los lectores a interactuar con estas teorías tanto a nivel práctico como teórico a través de los estudios de caso.
Detallado, con descripciones fáciles de leer y complementado con investigación internacional, ejemplos de casos y preguntas de debate, Contemporary Theories of Career Development: International Perspectives es la obra de referencia ideal para estudiantes que estudian el tema, así como un estímulo para investigadores y profesionales que buscan implementar las teorías en su trabajo.
Autor: Nancy Arthur
Editorial: Routledge
Publicado: 22/11/2018
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0,90 libras
Tamaño: 9,10 alto x 6,10 ancho x 0,70 profundidad
ISBN13: 9781138279988
ISBN10: 1138279986
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Empresa y Economía | Trabajo | General
- Educación | Estilos de aprendizaje
Acerca del autor
Nancy Arthur es profesora en la Werklund School of Education, Universidad de Calgary, Canadá.
Mary McMahon es Profesora Titular Honoraria en la School of Education, The University of Queensland, Australia.
Este título no es retornable