Asesoramiento a jóvenes: Cuestiones e intervenciones sistémicas

Counseling Youth: Systemic Issues and Interventions destaca la naturaleza del asesoramiento a jóvenes y la implementación de intervenciones desde una perspectiva sistémica. Esta perspectiva sistémica se centra en la multitud de problemas y sistemas que impactan a los jóvenes y la salud mental, como el progreso y el rendimiento académico; problemas emocionales y de comportamiento; y comportamientos generales que impactan el bienestar físico y emocional. A medida que se abordan los problemas antes mencionados, se destacan los roles de varios sistemas, incluidas las escuelas, las instalaciones de salud mental, las instalaciones médicas, los sistemas de justicia juvenil y los servicios para refugiados, así como los servicios dirigidos a poblaciones especiales, como los jóvenes LGBT+ y los menores inmigrantes indocumentados. En este texto se incluye una breve descripción general del desarrollo infantil-adolescente que luego se centra en problemas, políticas y servicios para el asesoramiento de jóvenes en escuelas, comunidades y entornos clínicos. Son fundamentales en este libro los problemas que las familias, las escuelas y las comunidades
tienen dificultades para abordar, como el trauma, el abuso, el suicidio, el embarazo adolescente y el comportamiento antisocial, y la clave para abordar estos problemas utilizando una variedad de recursos dentro del sistema y abogando por un cambio sistémico. Se utiliza un enfoque multidimensional en el desarrollo, los problemas y las estrategias, proporcionando un enfoque integrador para que los médicos (actuales y futuros) comprendan la teoría, las preocupaciones, las políticas y los enfoques para trabajar con jóvenes. Este libro también utiliza un enfoque transtéorico e intenta proporcionar una visión general de enfoques e intervenciones independientemente del enfoque teórico. A diferencia de los libros que se centran en un modelo singular, este enfoque es para hablar con una variedad de personas que se están capacitando para ser médicos de una variedad de orígenes (por ejemplo, trabajo social, terapia matrimonial y familiar, asesoramiento, psicología).


Autor: Richard S. Balkin, Amanda Winburn, Erika L. Schmit
Editorial: Oxford University Press, USA
Publicado: 28/03/2023
Páginas: 280
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0,91 libras
Tamaño: 9,24 alto x 6,17 ancho x 0,67 profundidad
ISBN13: 9780197586761
ISBN10: 0197586767
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Servicios Humanos
- Familia y Relaciones | Abuso | Abuso Infantil
- Ciencias Políticas | Política Pública | Servicios Sociales y Bienestar

Acerca del autor

Rick Balkin, Ph.D., LPC, NCC, es profesor en el Departamento de Liderazgo y Educación de Consejeros, y Coordinador de Investigación y Diseño Educativo en la Escuela de Educación de la Universidad de Mississippi. Es autor de Practicing Forgiveness: A Path Toward Healing, publicado por Oxford University Press y actualmente se desempeña como Editor en Jefe del International Journal for the Advancement of Counselling. Rick es miembro de la American Counseling Association; expresidente de la Association for Assessment and Research in Counseling; y exeditor del Journal of Counseling & Development, la revista insignia de la American Counseling Association.

Amanda Winburn, Ph.D., LPC, RPT, NCC, NCSC, actualmente se desempeña como profesora asociada en la Universidad de Mississippi dentro del Departamento de Liderazgo y Educación de Consejeros. La Dra. Winburn tiene más de una década de experiencia trabajando con niños en diversos entornos. La Dra. Winburn es educadora, consejera y administradora licenciada. Actualmente se desempeña como Coordinadora de Programas para el Ed.S. en Educación de Consejeros (Mención en Terapia de Juego) e imparte cursos dentro de las áreas de especialidad de Consejería Escolar y Terapia de Juego. La Dra. Winburn también tiene un gran interés en la Terapia de Juego Basada en la Escuela. Durante los últimos 10 años, ha participado activamente en la terapia de juego en la Universidad de Mississippi, tanto en el entorno clínico como en la realización activa de investigaciones en el campo. Otros intereses de investigación incluyen la consejería escolar, el acoso escolar y la defensa. Su investigación ha sido publicada en revistas como Professional School Counseling y el International Journal of Play
Therapy.

Erika L. Schmit, PhD, LPC, es actualmente profesora asociada en el Departamento de Consejería de la Universidad de Texas A&M-Commerce. Además, se desempeña como coordinadora de doctorado del programa de consejería e imparte cursos relacionados con la investigación, la enseñanza y la consejería de salud mental clínica. Sus experiencias incluyen trabajar con niños y adolescentes en numerosos entornos, incluidas escuelas, agencias y hospitales de pacientes internados. En los últimos 5 años como educadora de consejeros, la Dra. Schmit publicó 12 artículos revisados por pares y presentó 39 veces en conferencias de consejería. Su agenda de investigación tiene un enfoque específico en el trabajo con jóvenes en crisis y admitidos en hospitales de cuidados intensivos, específicamente aquellos que experimentan ideaciones, comportamientos e intentos suicidas. También ha publicado artículos relacionados con los resultados de la consejería y la metodología de investigación.

Samantha Marie Mendoza, Ph.D., se desempeña como Especialista Federal de Campo, empleada a través de la Oficina de Reasentamiento de Refugiados, y es profesora adjunta en el Departamento de Educación de Consejeros de la Universidad de St. Thomas y la Universidad del Suroeste. Desde 2008, la Dra. Mendoza ha trabajado con poblaciones vulnerables, particularmente niños e individuos con discapacidades intelectuales o necesidades de salud mental.