Descripción
A medida que el campo del aprendizaje temprano continúa creciendo y evolucionando, debemos considerar el impacto de nuestros enfoques para trabajar con adultos y niños. Los profesionales y líderes de la primera infancia deben conciliar sus responsabilidades en las interminables tareas administrativas, asegurando la calidad del programa y apoyando el crecimiento de los demás. Creating a Culture of Reflective Practice: The Role of Pedagogical Leadership in Early Child Programs es una mirada práctica e integral a la creación de sistemas, estructuras y protocolos para apoyar a las personas en organizaciones grandes y pequeñas, a los individuos que trabajan como mentores, entrenadores o líderes pedagógicos para invitar a los educadores a un proceso de pensamiento y aprendizaje sobre su trabajo.
Los lectores desarrollarán las habilidades y la mentalidad que pueden mejorar su rendimiento y lograr un cambio organizacional. Creating a Culture of Reflective Practice ofrece historias y estructuras conectadas a cuatro principios de liderazgo pedagógico con ideas específicas para mejorar el trabajo de los líderes educativos.Autor: Anne Marie Coughlin, Lorrie Baird
Editorial: Redleaf Press
Publicado: 23/11/2021
Páginas: 200
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.30 lbs
Tamaño: 10.90 alto x 8.40 ancho x 1.10 profundidad
ISBN13: 9781605547404
ISBN10: 1605547409
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primera Infancia (incl. Preescolar y Jardín de Infantes
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Liderazgo
Acerca del autor
Anne Marie Coughlin es la directora educativa de London Bridge Child Care Services en Londres, Ontario, Canadá. Es una oradora consumada y apasionada, conocida por su trabajo innovador con educadores de la primera infancia y su visión inspiradora. Anne Marie trabaja como mentora tanto para educadores de aula como para líderes de programas, explorando formas de trabajar y pensar sobre el aprendizaje de niños y adultos. Durante los últimos 35 años, ha desempeñado una variedad de roles en el sector de la educación temprana, incluyendo educadora preescolar, directora de centro y programa, coordinadora de desarrollo profesional, profesora de colegio comunitario, y fue directora provincial de la Asociación Canadiense para Niños Jóvenes y Directora General de la Asociación Reggio de Ontario.
Lorrie Baird ha trabajado activamente en el campo de la educación temprana durante más de 30 años y actualmente es la directora ejecutiva de pedagogía en Compass Early Learning and Care en Peterborough, Ontario. Lorrie se ha sumergido en el campo de la educación temprana, fortaleciendo su comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje. Como líder pedagógica y facilitadora del aprendizaje profesional, cree en involucrar a los educadores en una práctica reflexiva y en asegurar que nuestro trabajo en el aprendizaje de adultos sea paralelo a lo que queremos fomentar en los niños. Profundamente arraigada en un enfoque socioconstructivista, su práctica es involucrar a los profesionales de la educación temprana en oportunidades para reflexionar y pensar juntos sobre su trabajo.