Descripción
Este recurso esencial guía a los educadores sobre cómo incorporar prácticas equitativas en un marco PBIS. Los autores cubren conceptos centrales que incluyen intervenciones y apoyos conductuales positivos a nivel escolar (SWPBIS) y el sistema de apoyo de varios niveles (MTSS), definen la equidad y presentan métodos para mejorar las prácticas de implementación a través de una mentalidad de equidad. Los capítulos también incluyen un análisis de las estructuras de equipo y la evaluación de las fuentes de datos de referencia, guiando a los lectores sobre cómo incorporar prácticas efectivas para apoyar un marco MTSS integrado y producir resultados sostenibles. Este libro es ideal para educadores, especialistas en comportamiento y administradores que desean promover un clima escolar positivo y relaciones educativas con propósito.
Autor: Nikole Y. Hollins-Sims, Erica J. Kaurudar, Timothy J. Runge
Editorial: Routledge
Publicado: 20/12/2022
Páginas: 152
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.65lbs
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.35d
ISBN13: 9781032267227
ISBN10: 1032267224
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
Acerca del autor
Nikole Y. Hollins-Sims es consultora educativa y ex asistente especial del Secretario de Educación del Departamento de Educación de Pensilvania, y la psicóloga escolar del año 2021 en Pensilvania.
Erica J. Kaurudar es consultora educativa en la Red de Capacitación y Asistencia Técnica de Pensilvania (PaTTAN), donde se desempeña como líder estatal de la iniciativa de Psicología Escolar.
Timothy J. Runge es psicólogo escolar certificado a nivel nacional y analista de comportamiento certificado por la junta. Es profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Indiana de Pensilvania.
Este título no es retornable