Descripción
Una guía completa, práctica y basada en evidencia para prevenir y responder a conductas desafiantes, crear un ambiente de aula positivo y solidario, y para prácticas de enseñanza efectivas que fomenten el aprendizaje y la autorregulación en todos los estudiantes.
Autor: Stephen W. Smith, Mitchell L. Yell
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Publicado: 15/01/2022
Páginas: 254
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.99 libras
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.54d
ISBN13: 9781538155646
ISBN10: 1538155648
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Gestión del aula
- Educación | Educación especial | General
Sobre el autor
Stephen W. Smith es profesor de educación especial en la Universidad de Florida. El Dr. Smith imparte cursos de posgrado en investigación en educación especial, trastornos emocionales y del comportamiento (EBD, por sus siglas en inglés) y prevención de problemas de conducta en las aulas. Es autor de 20 libros y capítulos de libros profesionales y ha presentado más de 200 ponencias profesionales e hallazgos de investigación en muchas conferencias profesionales estatales, regionales, nacionales e internacionales. El Dr. Smith ha recibido tres premios de enseñanza y un Premio de Investigación Universitaria y ha sido dos veces Profesor Distinguido de Investigación de la UF. En 2018, recibió el Premio al Investigador Distinguido de la Asociación Americana de Investigación Educativa, grupo de interés especial en Educación Especial. El Dr. Smith es científico panelista del Departamento de Educación de EE. UU., Instituto de Ciencias de la Educación y forma parte del consejo editorial de numerosas revistas profesionales en educación y educación especial. Mitchell L. Yell es titular de la Cátedra Fred y Francis Lester Palmetto en Formación Docente y profesor de educación especial en la Universidad de Carolina del Sur. Antes de mudarse a Carolina del Sur, el Dr. Yell fue maestro en el Distrito Escolar de Anoka-Hennepin en Minnesota durante 12 años. El Dr. Yell ha publicado 136 artículos en revistas, 7 libros de texto y 38 capítulos de libros y ha realizado numerosos talleres sobre diversos aspectos de la ley de educación especial, la gestión del aula y el monitoreo del progreso. En 2020, fue galardonado con el premio Investigador del Año por el Council for Exceptional Children.
Este título no es retornable