Descripción
Una forma de mejorar significativamente la prestación de atención médica es enseñar a los profesionales de la salud que la brindan a trabajar juntos, a comunicarse entre sí más allá de las fronteras profesionales y a empezar a pensar y actuar como un equipo centrado en el paciente. El movimiento de atención basada en equipos es el núcleo de los principales cambios en la educación médica y se convertirá en un elemento de los nuevos estándares de acreditación. A través de su Centro de Educación Interprofesional, el enfoque pionero en esta área adoptado por la Universidad de Toronto ha atraído la atención internacional. El papel del Centro de EIP, una asociación formal entre la Universidad de Toronto y la Red de Ciencias de la Salud Académicas de Toronto, es crear un centro para la universidad y los muchos hospitales universitarios donde todas las partes principales puedan participar activamente en el rediseño de este nuevo modelo de atención médica. En Creando el equipo de atención médica del futuro, Sioban Nelson, Maria Tassone y Brian D. Hodges ofrecen una breve descripción del modelo de Toronto y proporcionan una guía paso a paso para desarrollar un programa de EIP.
Autor: Sioban Nelson, Maria Tassone, Brian D. Hodges
Editorial: ILR Press
Publicado: 23/04/2014
Páginas: 176
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.77lbs
Tamaño: 10.05h x 7.02w x 0.52d
ISBN13: 9780801479410
ISBN10: 080147941X
Categorías BISAC:
- Medicina | Educación y Capacitación
- Medicina | Historia
- Medicina | Administración
Sobre el autor
Sioban Nelson es la Vicerrectora de Programas Académicos de la Universidad de Toronto. Es coeditora de Complexities of Care: Nursing Reconsidered y Notes on Nightingale: The Influence and Legacy of a Nursing Icon, ambos de Cornell, y autora de Say Little Do Much: Nursing, Nuns and Hospitals in the Nineteenth Century. Maria Tassone es la directora inaugural del Centro de EIP. También es Directora Senior de Educación y Práctica Interprofesional en la Red de Salud de la Universidad de Toronto, y Profesora Asistente en el Departamento de Fisioterapia, Facultad de Medicina, Universidad de Toronto. Brian D. Hodges es Vicepresidente de Educación en la Red de Salud de la Universidad y Profesor de Psiquiatría, Investigador en el Centro Wilson de Investigación en Educación, y Cátedra Richard y Elizabeth Currie en Investigación en Educación de Profesiones de la Salud en la Universidad de Toronto. Es coeditor de The Question of Competence: Reconsidering Medical Education in the Twenty-first Century y autor de The Objective Structured Clinical Examination: A Socio-History.