Conciencia crítica en la educación bilingüe de lenguaje dual: Estudios de caso sobre políticas y prácticas

Este libro presenta estudios de caso que abordan los programas de educación bilingüe de lenguaje dual (DLBE), que ofrecen instrucción de contenido en dos idiomas para ayudar a los jóvenes a desarrollar bilingüismo/alfabetización fluida, alto rendimiento académico y competencia sociocultural. Si bien cada vez es más popular, el modelo DLBE es un marco que conlleva obstáculos y desafíos únicos.

Aplicando un enfoque pionero de conciencia crítica, el volumen proporciona a los lectores narrativas, conciencia y herramientas para apoyar a los estudiantes cultural y lingüísticamente diversos y a sus familias. Organizado en torno a cuatro áreas principales (política, liderazgo, participación familiar y comunitaria, enseñanza y aprendizaje del profesorado), los estudios de caso del volumen reúnen historias de responsables políticos, líderes educativos, miembros de la familia y la comunidad, y profesores. Los estudios de caso destacan ejemplos en los que se han identificado y modificado desequilibrios de poder a través de acciones con conciencia crítica y ofrecen información sobre cómo garantizar que todos los programas DLBE sean entornos nutritivos, empoderadores y multilingües para todos los estudiantes, en particular los estudiantes racializados, inmigrantes y transnacionales. Accesibles y variados, los estudios de caso abordan temas importantes como el racismo anti-negro, el acceso digital, la discapacidad, las relaciones entre la escuela y el distrito, el trabajo con familias indocumentadas y más. Cada capítulo incluye una narrativa del caso, notas didácticas, preguntas para el debate y/o actividades didácticas para apoyar a los interesados que deseen desarrollar y promulgar la equidad en sus políticas, aulas y desarrollo profesional de DLBE.

Un recurso clave para apoyar las necesidades de los estudiantes y la investigación transformadora en el aula, este libro es ideal para estudiantes de posgrado, profesores, líderes, educadores y otras partes interesadas en la educación bilingüe y la educación de idiomas.

Autor: Lisa M. Dorner
Editorial: Routledge
Publicado: 13/12/2022
Páginas: 262
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.83lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.58d
ISBN13: 9781032127934
ISBN10: 1032127937
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Educación | General

Sobre el autor

Lisa M. Dorner es profesora asociada de Liderazgo Educativo y Análisis de Políticas en la Universidad de Missouri, Columbia, EE. UU.

Deborah Palmer es profesora de Equidad, Bilingüismo y Bilingüismo en la Escuela de Educación de la Universidad de Colorado, Boulder, EE. UU.

Claudia G. Cervantes-Soon es profesora asociada de Educación Bilingüe en la Universidad Estatal de Arizona, EE. UU.

Dan Heiman es profesor asistente de Educación Bilingüe/Bilingüe en el Departamento de Educación Docente de la Universidad de Texas en El Paso, EE. UU.

Emily R. Crawford es profesora asociada de Liderazgo Educativo y Análisis de Políticas en la Universidad de Missouri, EE. UU.

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