Pedagogía crítica y enfoques activos para la enseñanza de Shakespeare

Los enfoques activos para enseñar Shakespeare están creciendo en popularidad, vistos no solo como agradables y accesibles, sino también como una práctica de enseñanza igualitaria y progresista. Un creciente cuerpo de recursos apoya este trabajo en las aulas. Sin embargo, las críticas a estos enfoques argumentan que no son rigurosos y poco contribuyen a desafiar el statu quo conservador en torno a Shakespeare. Mientras tanto, la erudición shakesperiana en general reconoce cada vez más el papel de la pedagogía crítica, particularmente los enfoques feministas y descolonizadores, y se pregunta cuál es la mejor manera de enseñar Shakespeare dentro de las comprensiones del siglo XXI sobre el valor cultural y la justicia social. A través de viñetas de la participación de las escuelas en el festival de la Coram Shakespeare School Foundation, este Elemento se basa en teorías críticas de la educación, el juego y la identidad para argumentar que la enseñanza activa de Shakespeare es una coconstrucción lúdica con los alumnos y tiene un rico potencial para promover enfoques orientados a la justicia social en la enseñanza de las obras.

Autor: Jennifer Kitchen
Editorial: Cambridge University Press
Publicado: 12/07/2023
Páginas: 75
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.21lbs
Tamaño: 7.00h x 5.00w x 0.21d
ISBN13: 9781108792653
ISBN10: 1108792650
Categorías BISAC:
- Crítica literaria | Inglesa, irlandesa, escocesa, galesa