Descripción
Este importante volumen reúne escritos clave de una de las académicas de educación más influyentes de nuestro tiempo. En esta colección de sus ensayos seminales sobre la teoría crítica de la raza (TCR), Gloria Ladson-Billings busca aclarar algunas de las confusiones y conceptos erróneos que los investigadores educativos tienen sobre la raza y la desigualdad. Comenzando con su innovador trabajo con William Tate a mediados de la década de 1990 hasta el presente, este libro revela una historia tanto personal como intelectual de la TCR en la educación. Los ensayos se dividen en tres áreas: Teoría Crítica de la Raza, Cuestiones de Desigualdad, y Epistemología y Metodologías. Ladson-Billings concluye con una posdata que repasa su trayectoria y considera lo que depara el futuro para otros académicos de la educación. Tener estos ensayos ampliamente citados en un solo volumen será invaluable para todos los interesados en comprender cómo opera la desigualdad en nuestra sociedad y cómo la raza afecta los resultados educativos.
Ensayos Destacados:
1. Hacia una Teoría Crítica de la Raza en la Educación con William F. Tate IV
2. Teoría Crítica de la Raza: ¡Lo que no es!
3. De la Brecha de Rendimiento a la Deuda Educativa: Entendiendo la Desigualdad en las Escuelas de EE. UU.
4. A Través de un Cristal Oscuro: La Persistencia de la Raza en la Investigación y Becas Educativas
5. Nuevas Direcciones en la Educación Multicultural: Complejidades, Límites y Teoría Crítica de la Raza
6. Cayendo en la Nota Equivocada: El Precio que Pagamos por Brown
7. Discursos Racializados y Epistemologías Étnicas
8. Teoría Crítica de la Raza y el Imaginario Post-Racial con Jamel K. Donner
Autor: Gloria Ladson-Billings
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 10/09/2021
Páginas: 256
Tipo de Encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85 lbs
Tamaño: 9.03h x 6.16w x 0.56d
ISBN13: 9780807765838
ISBN10: 080776583X
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Multicultural
- Ciencias Sociales | Discriminación
- Ciencias Sociales | Raza y Relaciones Étnicas
Sobre el Autor
Gloria Ladson-Billings es profesora emérita en la Universidad de Wisconsin-Madison y presidenta de la Academia Nacional de Educación (2018-2021). Sus libros incluyen Culturally Relevant Pedagogy: Asking a Different Question (Pedagogía Culturalmente Relevante: Haciendo una Pregunta Diferente) y Teacher Educators as Critical Storytellers: Effective Teachers as Windows and Mirrors (Educadores de Maestros como Narradores Críticos: Maestros Efectivos como Ventanas y Espejos).