Descripción
Culturally Sustaining Pedagogies plantea preguntas fundamentales sobre el propósito de la escolarización en sociedades cambiantes. Reuniendo a un grupo intergeneracional de prominentes educadores e investigadores, este volumen aborda y extiende el concepto de pedagogía culturalmente sostenida (CSP, por sus siglas en inglés): una enseñanza que perpetúa y fomenta el pluralismo lingüístico, literario y cultural como parte de la escolarización para una transformación social positiva. Los autores proponen que la escolarización debe ser un lugar para sostener las prácticas culturales de las comunidades de color, en lugar de erradicarlas. Los capítulos presentan ejemplos teóricamente fundamentados de cómo los educadores y académicos pueden apoyar a estudiantes negros, indígenas, latinos, asiático/isleños del Pacífico, sudafricanos e inmigrantes como parte de un movimiento colectivo hacia la justicia educativa en un mundo cambiante.
Características del libro:
- Un recurso definitivo sobre pedagogías culturalmente sostenidas, incluyendo cómo se ven en el aula y en qué se diferencian de los enfoques de modelo de déficit.
- Ejemplos de enseñanza que sostienen los idiomas, alfabetizaciones y prácticas culturales de estudiantes y comunidades de color.
- Contribuciones de los fundadores de marcos educativos duraderos como la pedagogía culturalmente relevante, los fondos de conocimiento, el modelado cultural y el tercer espacio.
Colaboradores: H. Samy Alim, Mary Bucholtz, Dolores Inés Casillas, Michael Domínguez, Nelson Flores, Norma Gonzalez, Kris D. Gutiérrez, Adam Haupt, Amanda Holmes, Jason G. Irizarry, Patrick Johnson, Valerie Kinloch, Gloria Ladson-Billings, Carol D. Lee, Stacey J. Lee, Tiffany S. Lee, Jin Sook Lee, Teresa L. McCarty, Django Paris, Courtney Peña, Jonathan Rosa, Timothy J. San Pedro, Daniel Walsh, Casey Wong
Autor: Django Paris
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 05/05/2017
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.95lbs
Tamaño: 8.90h x 6.10w x 0.70d
ISBN13: 9780807758335
ISBN10: 0807758337
Categorías BISAC:
- Educación | Educación multicultural
- Educación | Filosofía, teoría y aspectos sociales
- Educación | Fines y objetivos
Sobre el autor
Django Paris es el profesor James A. y Cherry A. Banks de Educación Multicultural y director del Banks Center for Educational Justice en la Universidad de Washington. H. Samy Alim es el titular de la Cátedra Presidencial David O. Sears en Ciencias Sociales y director del Center for Race, Ethnicity, and Language (CREAL) en la Universidad de California, Los Ángeles.