Descripción
Utilizando las "culturas del currículo" como lente, este texto claro y convincente revela y examina críticamente los sistemas de creencias y las prácticas en el aula de las orientaciones curriculares en la sociedad estadounidense contemporánea. Está diseñado para fomentar la conciencia, el examen y la deliberación sobre los currículos planificados y ejecutados en las aulas y escuelas; para inspirar conversaciones sobre la teoría y la práctica, así como sobre cuestiones políticas, sociales y morales; y para expandir la conciencia crítica sobre los enfoques del currículo y la práctica. Se anima a los lectores a prestar seria atención a los problemas que este libro les plantea, y a unirse a sus colegas, estudiantes y comunidades para considerar cómo crear currículos con propósito y prácticas congruentes, y para reculturizar las aulas y las escuelas. Se presenta un marco de investigación para facilitar dicha reflexión y lograr estos objetivos.
Culturas del Currículo, Segunda Edición:
- Introduce el campo de los estudios curriculares describiendo teorías y preguntas pertinentes a la investigación curricular
- Describe el proceso de liderazgo curricular basándose en investigaciones históricas y contemporáneas sobre el cambio y la transformación curricular
- Presenta el concepto de culturas del currículo como una forma de pensar el currículo como texto cultural que abarca historias, normas, creencias, valores, roles y entornos.
- Conecta la teoría con la práctica describiendo las orientaciones curriculares tal como se representan en la práctica, proporcionando a los educadores enfoques para la instrucción, la planificación y la evaluación para crear prácticas intencionales en las aulas y escuelas.
- Utiliza una heurística que ayuda a los educadores a comprender las orientaciones curriculares, examinar el currículo en las aulas y escuelas, y reflexionar sobre sus propias creencias y prácticas.
- Integra el discurso moral y político en las discusiones sobre las orientaciones curriculares para que los educadores puedan reconocer, cuestionar y desafiar los objetivos y las acciones examinando los paradigmas dominantes y sus influencias directas e imprevisibles en la escolarización.
Cambios en la segunda edición:
- Cuatro capítulos nuevos -
- "Estrechando el currículo" (tendencias actuales de estandarización y pruebas de alto riesgo)
- "Educar a través de las ocupaciones" (educación progresista y técnico-profesional de Dewey)
- "Sostener las tradiciones indígenas" (educación nativa americana/indígena)
- "Visualizar la paz" (educación para la paz, global, derechos humanos, ambiental)
- Actualizaciones y becas pertinentes en todos los capítulos que reflejan eventos y discursos recientes.
- Las culturas curriculares son todos ejemplos de alternativas progresistas a la educación tradicional.
- Nueva estructura de dos partes: Estudios Curriculares y Culturas Curriculares.
Author: Pamela Bolotin Joseph
Publisher: Routledge
Published: 11/08/2010
Pages: 304
Binding Type: Paperback
Weight: 0.95lbs
Size: 9.00h x 6.10w x 0.60d
ISBN13: 9780415991872
ISBN10: 0415991870
BISAC Categories:
- Education | Curricula
- Education | Aims & Objectives
- Education | Philosophy, Theory & Social Aspects
About the Author
Pamela Bolotin Joseph is a principal lecturer in the Education Program, University of Washington Bothell.
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