Currículo como espacios: estética, comunidad y la política del lugar

Curriculum as Spaces puede verse como un enfoque holístico de la educación, la conservación y el desarrollo comunitario que utiliza el lugar como un contexto integrador para el aprendizaje. Este libro presenta principios fundamentales que nos invitan a imaginar la plena realización de los espacios curriculares y nos muestran cómo examinar las raíces filosóficas y culturales de estos principios tan esenciales.

Autor: William F. Pinar, David M. Callejo Pérez, Donna Adair Breault
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 30/10/2014
Páginas: 119
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.48 lbs
Tamaño: 8.80h x 5.90w x 0.40d
ISBN13: 9781433125102
ISBN10: 1433125102
Categorías BISAC:
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Ciencias Sociales | Antropología | General
- Educación | Currículos

Sobre el autor
David M. Callejo Pérez es Vicerrector Asociado en la Universidad Estatal de Saginaw Valley. Ha escrito libros y publicado más de 75 artículos sobre derechos civiles, identidad, educación urbana y rural, latinos/as, educación superior, políticas y evaluación.
Donna Adair Breault es profesora y jefa de departamento de Educación Infantil y Estudios Familiares en la Universidad Estatal de Missouri. Ha escrito libros y artículos centrados en la teoría de la investigación de Dewey, el currículo, el liderazgo educativo y la dinámica organizacional dentro de la educación superior.
William L. White es profesor asociado de Fundamentos Educativos en la Universidad Estatal de Nueva York-Búfalo. Se desempeña como Presidente del Departamento de Fundamentos Sociales y Psicológicos de la Educación, así como Director de Desarrollo Docente de la universidad.

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