Descripción
Este texto histórico fue uno de los primeros en introducir y analizar conceptos contemporáneos de currículo que surgieron de la Reconceptualización de los estudios curriculares en las décadas de 1970 y 1980. Esta nueva edición actualiza a los lectores sobre los principales temas de investigación (posmodernismo, ecología, hermenéutica, estética e investigación basada en el arte, raza, clase, género, sexualidad y prácticas en el aula) dentro del desarrollo histórico del campo desde la década de 1950 hasta el presente. Al igual que las ediciones anteriores, es única al proporcionar una visión general completa en un texto relativamente corto y muy accesible. Narrativas provocativas y poderosas (tanto biográficas como autoetnográficas) invitan a los lectores a entablar una conversación personal con las complejas teorías. Ejemplos basados en la escuela permiten a los lectores establecer conexiones con las escuelas y la sociedad, la formación del profesorado y el desarrollo profesional de los maestros.
Cambios en la tercera edición
- Nuevo Glosario: breves resúmenes en el texto dirigen a los lectores al sitio web complementario para leer las entradas completas.
- Nuevo análisis del movimiento actual de rendición de cuentas en las escuelas, incluido el movimiento de escuelas chárter.
- Más referencias internacionales claramente conectadas a contextos internacionales.
- Más narrativas invitan a los lectores a entablar una conversación personal sobre las complejas teorías.
- Sitio web complementario, nuevo en esta edición.
Autor: Patrick Slattery
Editorial: Routledge
Publicado: 27/08/2012
Páginas: 376
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.50 libras
Tamaño: 9.80 alto x 6.90 ancho x 0.80 profundidad
ISBN13: 9780415808569
ISBN10: 0415808561
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Planes de estudio
- Educación | Filosofía, teoría y aspectos sociales
Sobre el autor
Patrick Slattery es Regents Scholar y profesor de Desarrollo Curricular y Filosofía de la Educación en la Universidad Texas A&M. Tiene un nombramiento conjunto en los Departamentos de Enseñanza, Aprendizaje y Cultura y de Administración Educativa y Desarrollo de Recursos Humanos.
Este título no es retornable