Descripción
Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 1950s Can Teach Us about Schools and Society Today es un esfuerzo de estudiantes de estudios de currículo, junto con su profesor, para interpretar y comprender textos y teóricos del currículo de la década de 1950 en términos contemporáneos.
Los autores exploran cómo libros/autores clave del campo del currículo de la década de 1950 iluminan nuevas posibilidades para nosotros como educadores-académicos de hoy: ¿Cómo las teorías, prácticas e ideas contenidas en los textos curriculares de la década de 1950 aún pueden resonar con nosotros, permitiéndonos ver hacia atrás en el tiempo y hacia adelante en el tiempo, todo al mismo tiempo? ¿Cómo estas ventanas figurativas de perspicacia, pensamiento, ideas, fantasía e imaginación pueden hacernos pensar de manera diferente sobre el currículo, la enseñanza, el aprendizaje, los estudiantes, la educación, el liderazgo y las escuelas? Además, ¿cómo podrían ayudarnos a ver con mayor claridad, incluso quizás ponernos en el camino para corregir los errores y tropiezos de las décadas intermedias y de la actualidad?
Los autores de los capítulos y editores revisitan e interpretan varias de las obras más importantes en el campo del currículo de la década de 1950. El prólogo del libro está a cargo del reconocido teórico del currículo William H. Schubert.
Autor: Thomas S. Poetter
Editorial: Information Age Publishing
Publicado: 21/11/2019
Páginas: 222
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.47d
ISBN13: 9781641138185
ISBN10: 1641138181
Categorías BISAC:
- Educación | Finanzas
- Educación | Investigación
- Educación | Planes de estudio
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