Descolonizar la evaluación educativa: los estudiantes de primaria de Ontario y la EQAO

1. Mi viaje espiritual como educador2. Pruebas estandarizadas EQAO de primaria en la cuerda floja: ¿Eliminar o mantener?3. Comisión Real sobre el Aprendizaje y el Nacimiento de EQAO y el Movimiento de Rendición de Cuentas en Ontario4. Desigualdad de oportunidades: experiencias de estudiantes racializados y minoritarios5. Relación simbiótica entre el currículo, la racionalidad de Tyler y las pruebas estandarizadas EQAO6. Resultados de EQAO y clasificaciones escolares7. Comprensión del enfoque de investigación y los datos8. Cicatrices invisibles y efectos traumatizantes de las pruebas estandarizadas: voces de niños de tercer grado, padres y educadores9. Evaluación externa como estereotipo10. Descolonizando los modelos de evaluación educativa


Autor: Ardavan Eizadirad
Editorial: Palgrave MacMillan
Publicado: 20/09/2020
Páginas: 255
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.72 lbs
Tamaño: 8.27h x 5.83w x 0.57d
ISBN13: 9783030274641
ISBN10: 3030274640
Categorías BISAC:
- Educación | Evaluación y Valoración
- Educación | Escuelas | Niveles | Primera Infancia (Incl. Preescolar y Jardín de Infancia)
- Ciencia Política | Política Pública | Política Social

Sobre el autor

Ardavan Eizadirad tiene un doctorado del Departamento de Currículo, Enseñanza y Aprendizaje en el Instituto de Estudios de Educación de Ontario (OISE) de la Universidad de Toronto, Canadá. Es educador en el Distrito Escolar de Toronto y activista comunitario en las organizaciones sin fines de lucro Youth Association for Academics, Athletics, and Character Education en la comunidad de Jane and Finch y Amadeusz en Toronto, Canadá.

Este título no es retornable