Lectura profunda: La enseñanza de la lectura en el aula de escritura

2019 Conferencia sobre Composición y Comunicación Universitaria (CCCC) Premio al Libro Destacado en la categoría de Colección Editada

Argumentando que la lectura a nivel universitario debe ser teorizada como fundamentalmente vinculada a cualquier comprensión de la escritura a nivel universitario, los editores Patrick Sullivan, Howard Tinberg y Sheridan Blau continúan la conversación iniciada en ¿Qué es la escritura a "nivel universitario"? (2006) y ¿Qué es la escritura a "nivel universitario"? Volumen 2: Tareas, lecturas y muestras de escritura de estudiantes (2010).

Las mediciones de las habilidades de lectura muestran un declive a nivel nacional entre la mayoría de las cohortes de estudiantes, por lo que la necesidad de que los profesores de escritura aborden reflexivamente el tema de la lectura, especialmente en los grados 6-14, se ha vuelto cada vez más urgente. Los planes de estudio y los estándares estatales a menudo reflejan una comprensión empobrecida y reduccionista de la lectura que ve a los lectores como receptores pasivos de información, lo que alimenta el uso generalizado de pruebas estandarizadas para medir la competencia en alfabetización en inglés e ignora décadas de estudios sobre la lectura que posicionan a los lectores en relaciones más complejas con los textos que leen.

Los colaboradores de esta colección —profesores de secundaria, estudiantes universitarios que discuten los desafíos que enfrentaron como lectores y escritores, y académicos de composición— ofrecen un antídoto a esta situación. Estos autores:

• Definen los desafíos para integrar la lectura en el aula de escritura
• Desarrollan una teoría de la lectura como un tipo específico de investigación y actividad de creación de significado
• Y ofrecen enfoques prácticos para enseñar la lectura profunda en cursos de escritura que se pueden aplicar inmediatamente en el aula

El volumen concluye con cartas escritas directamente a los estudiantes sobre la importancia de la lectura, no solo en el aula sino también como una actividad humana social, cognitiva y afectiva ricamente compleja.

Autor: Patrick Sullivan, Sheridan Blau
Editorial: National Council of Teachers of English (Ncte
Publicado: 30/05/2017
Páginas: 386
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.23lbs
Tamaño: 5.90h x 8.90w x 0.90d
ISBN13: 9780814110638
ISBN10: 0814110630
Categorías BISAC:
- Artes del Lenguaje y Disciplinas | Habilidades de Lectura
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del Lenguaje
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior